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关键词：4 身边的植物国家获奖教案

《身边的植物》教学设计

教学目标

1、

能说出周围常见植物的名称。

能说出草、树等都是植物。

2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象

与探究过程，并与同学讨论交流。

3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣。

重点难点

重点：能说出周围常见植物的名称。能说出草、树等都是植物。

难点：能说出草、树等都是植物。教学准备校园取景照片。

教学过程

创设情境：出示幻灯片：我们上节课学会了如何使用放大镜，你们有没有用它观察过我们身边的植物呢？

二、教学活动：

《活动一》、出示课件：校园角落照片。

照片的植物真多啊，你都认识那些？

预设：柏树、爬山虎、柳树、杨树等。

那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道哪些植物？

预设：玉米、白菜、苹果、桃、葡萄等

我们身边有许多植物，小草、大树、庄稼等都是植物。

这些植物与我们的生活都有什么关系啊？

预设：可以吃（做食物）、可以看（观赏用）、可以用（作为资源）、可以治病（入药）、制造氧气（净化空气）防风护沙涵养水源等。

那么植物有这么多的作用，我们应该怎么做啊？

预设：爱护植物

你观察这些植物都用到了哪些感官或者工具？

预设：眼、耳、鼻、皮肤、放大镜教学过程

不要随便尝植物，很多植物都是有毒的，会很危险。

三、本课总结：

这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？

五、关于植物，你还知道什么？你还想研究什么？

六、布置课下活动

校园里都有什么植物，你的观察方法有哪些？这些植物中有可吃的么？还能做什么用？

4 身边的植物国家获奖教案