13 常见材料优质课教案整理

常见材料

达观李小学

孙琳琳

教材分析：

教材设计了“认识材料”这个探究活动，目的是指导学生通过观察，能够辨别生活中常见材料。“应用与拓展”环节，则是让学生能够根据材料对废旧物体进行简单的分类，意识到保护环境的重要性。

教学目标：

1.知识与技能目标：

认识一些常见的材料。

2．过程与方法：

能够运用多种感官和方法认识材料。

能够对常见材料进行简单分类。

3．情感、态度与价值观：

意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

教学重难点：

学生对常见材料的初步认识，了解垃圾的简单分类，意识到保护环境的重要性。

教学准备：

多媒体课件、毛绒玩具、各种积木、皮球、金属玩具、玻璃杯、金属勺、书本、废纸箱、饮料瓶、牛奶袋、塑料洗衣桶等。

学生准备

《科学活动手册》

教学过程：

一、谈话导入

教：今天，我们上一节非常有意义的一节科学课,你们高兴吗?那我先问一下，我和你们的语文老师穿戴有什么不一样是吗？谁能说说老师身上的穿戴分别是由什么制成的?像制作衣服的布、毛衣用的毛线等等我们统称为材料。今天我们就来认识一下我们身边的常见材料。（板书课题：常见材料）

教：同学观察的真仔细，生活中的物品大多由以上这些材料制成的，这些就是生活中的常见材料。（出示课题：常见材料）

教：现在看看老师手里拿了一些什么物体你们都知道他们是用什么材料制成的吗？而且这些物体都你们小时候玩过的玩具。今天我们就来研究常见的材料。

教师提出问题，让学生说一说这些物品是用什么材料做的。

三、研究自己身边的物品

1、提问：生活中，我们使用的物品经常由两种或两种以上的材料制成的。看看他们分别是用什么材料做成的？（此处应该进行讲授，以开阔学生思路）

2、学生研究自己身边的物品，填写表格。

3、小组汇报研究报告。

二、了解废旧物体分类

在我们学习和生活中，大家都需要好的卫生环境，环境卫生关系到每个人的身体健康。但是我们每天都要产生一些垃圾。需要把垃圾扔进垃圾箱里。

1、提问：我们认识了这么多常见材料，你能给它分分类吗？

（

今天，我们学会了辨认物体的材料根据我们学到知识进行一下废旧物体分类。）

通过废旧物体分类，我们要保护环境，减少污染，节省资源。

四、小结本课

板书设计：

常见材料