C教学设计实例｜教案在线预览

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课题 Unit2 My family 主备人：王彩虹课型 c．教学目标 1.能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.. 2.能够听、说、读句型：who’s that man ? This is

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-07-08 12:47:37

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学校：高台县解放街小学

C教学设计实例

未知

2026-07-08 12:47:37

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关键词：C教学设计实例

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课题 Unit2 My family 主备人：王彩虹

课型 c．教学目标 1.能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.. 2.能够听、说、读句型：who’s that man ? This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。

3.能够听音跟读故事。

教学重点

掌握三会单词和句子。

教学难点

能够在具体的语境中灵活运用句型：

who’s that man? 教学准备

课件，

教学过程 Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy a song”Come and see my family”

2.Let’s chant

This is mother, kind and dear. This is father, standing near. This is brother, see how tall. This is sister, not so tall. 3.Free talk (1)呈现上节课的Let’s talk，让学生听音，模仿、学说两遍。

4.Let’s play

(1)呈现一些明星小时候的照片，然后问学生：Who’s that boy/girl? (2)让学生进行猜测：He’s / She’s…

Step2 Presentation & practice 1. Enjoy a film, learn the word “family”.

呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词family. (2)Whose family photo is this? 呈现全家福照片：Whose family photo is this? 学生：This is my family phot. 引导学生用学过的句子来提问：Who’s that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s that girl?

(3) watch TV and say 呈现storytime动画，

2.综合操练

(1)学生分角色朗读

(2)学生分角色表演

3.完成课堂作业本的相关作业。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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