C第一课时导学案

Unit2 My family Part C (B. Start to read B. Let’s check C. Story time) 课时目标

1.

复习检查本单元所学的主要知识。

2.

检验本单元的学习成果。

3.

在阅读活动中复习讨论自己的家庭成员的句型，初步培养学生的阅读能力。

4.

能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。

5.

通过听力和阅读练习，提高学生的阅读技能和听力技能。

重点难点

重点

1.

复习本单元所学的主要知识。

2.

检验本单元的学习成果。

3.

能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。

难点

“C. Story time”部分的故事情节的理解。

教学准备

1.

教学过程中所需的录音、课件、动画素材。

2.

与本课时教学相关的单词、短语的图片和教学挂图。

3.

学生自备蜡笔和画纸。

教学过程

一、

课前热身

1.

打招呼

T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Shen. 2.

播放歌曲Ilove my family 的录音，学生跟唱，活跃气氛。

二、

课前预习

学生拿出笔和纸画出自己的全家福，将学生分成四组，每组的全家福放在一起，请小组代表随意抽取一张，被抽到的学生向其他成员介绍自己的家庭成员。

三、

新课呈现

1.

B. Start to read （1）

教师与学生谈话

T: Who’s the boy? Ss: He’s Wu Yifan. T:

Do you know about Wu Yifan’s family? Ss: No, we don’t . T: Now let’s learn about Wu Yifan’s family. （2）

请四位同学读书上介绍Wu Yifan的家庭成员的句子，然后让学生将句子与相对应的图片连线。

师生一起核对答案。

（3）

谈论家庭成员

学生之间互相谈论自己的家庭成员，然后请几位学生向全班介绍自己的家庭成员。

2.

B. Let’s check （1）

Listen and number ①让学生观察听力图片并猜测内容。

②播放录音，学生边听边验证自己的猜测是否正确。

③学生再次听录音，并给图片编号。

④让学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。

（2）

Look and tick. ①让学生观察图片，然后在小组内讨论图片内容。

②请学生读选项中的单词并解释单词的意思。

③学生自己看图并选择相应的想想，师生一起核对答案。

3.

C. Story time

（1）

简单教学故事中的新单词和句型，然后教师带读。

（2）

教师利用多媒体呈现教学挂图，学生根据图片猜测故事内容。

（3）

讲解对话中的知识点。

四、

巩固延伸

让学生集体唱歌曲I love my family

五、

课堂小节

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

六、

布置作业

1.

将“C. Story time”部分的故事讲给爸爸妈妈听。

2.

复习本单元所学的知识。

板书设计

词汇：

man, woman, father, dad, mother, family, brother, sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma

句型：

Who’s that man/ woman? He’s /She’s …

Your father? No, he isn’t. Unit2 My family Part C (B. Start to read B. Let’s check C. Story time)