B优质课教案设计｜教案在线预览

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第5 课时教学设计课时内容分析：Pencil box, book, eraser, bag,是本课时主要学习的4个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些单的指示语Open the pencil box. Close the book. Show me your eraser. Carry

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-24 09:52:00

来源学校

学校：建水县临安镇宗沙小学

B优质课教案设计

未知

2018-04-24 09:52:00

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关键词：B优质课教案设计

正文

第5

课

时

教

学

设

计

课时内容分析：

Pencil box, book, eraser, bag,是本课时主要学习的4个有关学校及学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些单的指示语Open the pencil box. Close the book. Show me your eraser. Carry the bag等句子。通过理解Ope\Close 两个词的含义，扩展练习Open your book. Close your pencil box等。并按照指令做出相应的动作，以便后在教学中学生能理解、执行。

学情分析：

单词pencil box, book, eraser, bag,是学生身边常接触的内容，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣,学生学习起难度不大。

课时教学目标：

1、学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil box , eraser通过听听做做的活动，让学生练习运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学重难点：

教学难点：pencil box, book, eraser

bag, 4个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读。

教学准备：

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2.学生卡片P6~10.

教学过程

教学步骤

Warm-up/Revision

教师活动

1.Let’s sing. 2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, 学生活动

1. Sing together 2. 根据图片复习字母和单词。

对话

二度设计

ruler, eraser, pen, pencil.

3.free talk

Presentation

1.Let's learn: a. 教师边说边做：指着实

学生跟着老师做动作，

物教pencil box。

b.通过实物教pencil box,

通过游戏巩固单词

bag, book，用图片教

school。

.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词片或实物放在书桌上，教师：Touch your book. ，

2.Let's do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. 再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box.

旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。

学生须快速指书并大声说："Book"，用此方法练习其它各词。

学生说出open, close的意思。用同样的方法说Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

Practice

1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做

1.学生快速举起书并大声说：

Show me your….的活动。"Book"。学生自己说单词，进教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师行练习。

2.根据图片，快速的说出哪些单说："Show me your book. 词不见了。 "，

2.游戏：What’s missing?

Homework:

1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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