C教案3

Unit 5 Let’s eat

C storytime 一. 教学目标：

技能目标：

学生通过看，听，读和情景对话的方式，整体感知和理解对话、能正确、流畅的

朗读小故事，并能表演或能创编小故事。

知识目标：

学习询问对方喜欢吃什么食品的询问，进一步复习巩固所学食品的单词。

情感目标：

激发学生乐于用英语交流的品质.爱惜粮食，不浪费粮食。

二. 教学重、难点

复习句型：Can I have…

Here you are. 理解、讲述小故事。

三. 教学准备：

多媒体

PPT 四. 教学过程：

一．Warming up：

1. Greetings 2. Sing a song “let’s have a picnic”

T: This song is about food. Who can tell me some food or drink in English? Ss: Milk, water, soda... （设计意图：通过头脑风暴的形

式复习一些关于食物的单词，为后面的学习打下基础）

2. T: Wow, I am hungry. I want a cookie. (T eats a cookie.).Do you want a cookie?

Ss:Yes, I do. T gave a cookie to Ss. T: Here you are. Ss：Thank you!

(设计意图：引导学生用目标句型Here you are/thank you来表达为后期的故事奠定基础）

二．Presentation：

1. T:I have a friend, Zoom. Let’s listen to the story. “What does Zoom want to eat?”

(设计意图：引出小故事的主人公,引出主题。并提出问题，学生带着问题听一遍小故事）

2. T:What does Zoom want to eat?

Ss: Ice cream, rice, fish.

T: Yes.(贴板书：ice cream, rice ,fish三张图片）（设计意图：通过问题引导学生理解故事，并且将故事的主要线索贴到黑板上，为后面复述故事打下基础。）

T: What does Zoom want to drink? Ss; Coke. T: Yes.(将Coke 的图片贴到黑板上）

3. T: Can Zoom eat the fish? Ss: No, the cat eats the fish. （设计意图;提炼了故事中的主要问题，并且板书，为故事理清线索，为后面的复述故事奠定基础）

4. T: Now，Let’s listen to the story and repeat.

学生跟读两遍。（第一遍重点强调重点单词，第二遍强调语音语调）

学生齐读一遍。（设计意图：检查学生自读的效果）

（设计意图：

让学生整体感知故事，进行发音以及语音语调的纠正和指导）

三．Practice：

1. Ss read in pairs. （设计意图：让学生自读故事，熟悉故事内容）

2. Ss stand up and read in pairs （设计意图：

展示学生的朗读,并且熟悉文本内容）

3. Act out the story.

（设计意图：让学生带上头饰，表演小故事）

四．Production

1. T：Today, It’s sunny day. Let’s have a picnic. Ss: Ok. T: let’s go.

(设计意图：设置情境，让学生在新的情境里根据PPT上的语言支架创编对话）

2. T：Ss act out the dialogue again to show the whole class.

(设计意图：根据语言支架，让学生操练对话）

3. T: Let’s have a new dialogue.

4. Ss work in pairs and make a new dialogue.

5. Act out a new dialogue.

(设计意图：在新的场景下创编故事）

T: Every day, we can eat our favorite food. But, some people have no food. Look at these pictures. So Please don’t waste food. (设计意图:让学生看到一些孩子们没有食物吃的图片，引出情感态度价值观，我们应该珍惜食物，而不应该浪费食物）

五．Homework

1. Listen to and repeat “Story time”.

2. Listen to and sing “Let’s have a picnic today”.

3.Get more information about the fast food restaurant.