Part A教案教学设计

Unit 7 Are These Bears 第一节课时教学设计

教学目标

知识目标：1、熟练地掌握英文数字one/two/three/four/five/six/nine

ten 的读法和写法。

2、熟练地掌握动物名词以及它的复数：panda/bear/monkey Lion/elephant/animal.

能正确区分these和those的用法。

能力目标：能听说读写单词，并能说出两个以上的名词的复数，熟练地掌握名词的复数的正确的变法。正确熟练的运用these和those。

情感目标：爱护小动物并和它们交朋友。

教学重点：熟练地掌握英文数字one/two/three/four/five/six/nine

ten 的读法和写法，动物名词以及它的复数变法。

教学难点：名词复数的正确变法。

教学方法：任务型教学

教学过程：

一、

Warming up. 1、出示视频”wag your tail”,让学生跟着视频里的小动物们一起做运动。

2、引导学生做think and match部分的练习。要求学生看图片想一想，连一连图片，看看它们住在哪里where do they live? 二、

New lesson. 1、Pre-reading: Let’s say!

以闪图的形式让学生快速说出看到动物的英语单词。

2、教授单词one

教师以非常兴奋的口吻向学生介绍：wow！look！This is a lion，one lion。（教师边指着读片，边竖起右手的食指表示数量1）Oh！Two lions,(教师板书，并用红色标注lions中复数形式“s”)再以图片形式出示词汇three lions，four lions，five lions。（教师用手指逐一表示数字，重点在于让学生练习lion的复数形式并初步接触数字）

3、play a game 介绍游戏规则：在5秒中的时间内将数字1-5先顺数再倒数。

4、学习单词panda 出示半张熊猫的图片，让学生猜动物的名字，再引出单词“panda”，通过“放风筝”的游戏让学生在游戏中巩固单词。

5、学习单词elephant 让学生听声音，引出单词“elephant”，并通过游戏“跷跷板”来巩固单词。

6、学习单词monkey 出示许多的香蕉，让学生猜出动物“monkey”，并通过游戏“冰糖葫芦”来帮学生掌握单词。

7、学习单词bear 出示棕熊图片，老师带着学生一起学习单词，并用“开火车”的游戏让学生操练单词。

8、学习词组ten animals 出示十种动物，让学生数并告诉他们animal 是动物的意思。animal 的复数就在词尾后加上s。接着出示其他的动物图片学习单数形式和复

数形式以及数字组合后该怎么表达呢？

Three bears

four monkeys Five elephants

ten animals 名词复数的变法在单词的末尾加s。

三、

Practice . 1、通过图片演示让学生明白these表示“这些”，指离自己近的物品；those表示“那些”，指离自己远的物品。

2、通过练习来巩固these和those的用法。

3、Let’s talk 通过替换图片，对话练习动物复数的使用。

Colin：What are these? Liu Zhaoyang：They are ... Colin：What are those?

Liu Zhaoyang：They are ...

四、

Homework. 1、抄写let’s learn部分的词汇；

2、预习对话部分。

五、板书设计

Unit 7 Are These Bears？

ZOO Two pandas

Three bears

four monkeys

Five elephants

ten animals