2 临别感言教学目标设计

勇敢做自己

王金玲

教学目标

1 通过了解他人对自己的评价，正确认识，评价自己，增强自信！

2 能正确认识和接纳自己的缺点，明确自我认识的意义在于自我完善。

3 在接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与他人分享快乐的意义。

教学重难点

1 欣赏自己的优点，接纳自己的缺点。

2 学会欣赏别人的优点，互相分享，完善自己。

教学过程

一课前暖身活动

请同学们站起来，我们一起做个活动！伸出你的双手1左手掌放在右手掌上面。2左手放回原位。3右手掌放在左手掌上面，4右手放回原位。好看来大家都听明白了老师的要求。下面请跟着我的节奏一起做（1 2 3 4 ……节奏越来越快，大家发现没有这其实是一个鼓掌的运动。）好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理活动课。

二

开课

师讲述绘本故事《勇敢做自己》

大家好久不看绘本了吧，今天咱们就轻松一下，先听一个绘本故事，

请大家认真听，一会儿老师会有问题给到大家！这个绘本故事的名字叫《勇敢做自己》主人公是一条叫丹妮的小雨，它马上要离开爸爸妈妈独自去探索世界了，今天我们就跟随小丹妮一起去看看：

故事讲完了，孩子们谢谢你们的倾听，那听完这个故事，你有哪些感受想和大家分享的吗？生：每条鱼都是独特的

要欣赏别人的优点

他自己很快乐

正因为我们不同所以才有这个多彩而美丽的世界

我们都是独一无二的

师：对每条鱼都是独特的，人也如此，我们都是独一无二的，我们要学会正视自己的优点欣赏被人的优点，下面我们来做个体验活动：

要求：8个同学为一组，以其中一个同学为起点，每个同学都找到他的一个优点，夸一夸他，而他要重复这位同学的夸奖内容。比如：某某你很善良，某某同学说是的，我很善良！（找一组示范）

师：看得出来，得到赞美后，我们都很快乐！现在谁来分享一下这个活动让你有什么感受？

(当听到别人夸你时，你有什么感受？当你夸别人时，你是什么感受？) 生：我才知道我有这么多优点

我很开心

我觉得我被认可了

我突然发现大家其实都有很多优点

感谢大家对我的肯定

师：通过刚才的分享，你有没有发现你更喜欢自己了。喜欢自己不仅要看到优点，还要接纳自己不足的地方，下面我们来进行第二个活动：每个人找到一个不如被人的地方和大家分享。

生：我的不足时我很胆小

师：孩子，虽然你很胆小，我依然接纳你。

谁想向老师一样，走到你的同学中间问问他：你有什么不足之处，告诉他我接纳你！

孩子你做的太好了，我可以抱抱你吗？

好，孩子们，你可以像我们这样去分享了！

通过这个活动，谁想来分享你的感受？（当别人接纳你的不足时，你有什么感受？当你接纳别人的不足时，你又有什么感受？）

生：我很感动

我们每个人都有不足之处

我们要真诚的接纳别人的不足

师：对，我们看，你觉得我这不如你，你那不如我，我们大家都是不完美的，所以我们要接纳自己，包容别人。

这个不足也许是缺点，只有承认它，才有力量去改正它。这个不足也许在别人眼里根本不是问题，我们释然。这个不足也许就是你的个性，是让这个世界变得丰富多彩的独特之处。我们要接纳它。只有这样我们才能对自己更自信，内心更强大，更好的展现自己的独一无二。现

在请大家给5年后的自己写一段寄语，内容是：你想怎样勇敢做自己！播放音乐

最后，我用尼采的一句活来结束今天的心理活动课：聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。希望大家都能正确认识自己，勇敢做自己！

教学反思

通过这堂课，孩子们都发现了自己的许多优点，自信心有了很大提高，也认识到了每个人都不是完美的不要过高的要求自己，要敢于面对自己的不足，战胜它，接纳他！由于时间关系第一个活动没有让孩子们进行完，在谈感受时，没有过深的挖掘孩子们内心的感受，再有孩子们大了羞于表达赞美，有开玩笑的迹象，对于这些问题我会再改教学过程，去探索孩子们的内心。