合理消费课堂实录及点评

《合理消费》教学设计

一、教学目标

1、通过课前调查，向父母了解家庭经济来源，,知道家庭的经济来源有多种形式,体会到父母挣钱的不容易。

2、通过调查和谈话,了解家庭生活的开支情况，知道哪些是必要的生活开支，

懂得按需消费，不攀比。

二、教学重点、难点

教学重点：帮助学生树立正确的消费观念，指导学生学会合理消费。

教学难点：使学生体会父母持家的不易，懂得节俭，不向父母提出不合理要求。

三、教学过程 1、谈话导入，创设情境。

师：同学们，我们每天高高兴兴地上学，平平安安地回家，为了使你们能够幸福地生活，健康地成长，父母把你们生活打理得井井有条，那你们有没有体会父母的艰辛和管家的不易呢？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？你们对科学管理家庭有没有什么好办法？好，相信通过今天的学习，你们一定能成为一个合格的家庭“小管家”

板书课题：合理消费

2、自主探究、合作交流

活动一

家庭需求小调查

师：谈到管家、理财、消费，我们在座的同学可能没有什么概念，但一提到逛超市买东西，你们是不是很有经验啊？

课前老师给大家布置了一项作业，做一个小调查，计划一下这个周末你和父母逛超市要买些什么？家里需要什么？

你想要的东西

父母想要的东西

家里需要的东西

学生汇报

师小结：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但每个家庭的钱是有限的。

活动二 我家的钱从哪里来

学生汇报课前老师布置的调查问题：你的爸爸妈妈是怎样挣钱的？也就是我家的钱从哪里来？

学生汇报

小结：我们的爸爸妈妈虽然从事着不同的职业，但都在用勤劳的双手创造着财富，保障一个家庭正常地生活。

活动三

畅所欲言，辨析明理

师：说一说父母的工资再加上一些其他收入，比如多余的房屋出租所得的租金等等一个月是多少钱呢？

师：看来我们的家庭收入各不相同。那你们想买的东西父母都能满足吗？在生活中同学们可能会碰到一些很喜欢，特别想要，可在你向父母提出要求时，父母可能不会同意。你有没有遇到过这样的烦恼呢？ 学生小组内交流，购物需求没有满足的经历。

师：刚才同学们敞开了心扉，和小伙伴们聊到了自己的烦恼，那谁愿意说说自己的那些烦心事呢？

师适时追问：①当时你是怎么做的？后来想通了吗？②如果你是父母，你会怎么处理？

师小结：很多小食品都是垃圾食品，吃了会对我们的身体健康有一定的危害，零食吃多了会影响我们正常吃饭，所以父母不给我们买你们说父母多么关

心我们呀！

师小结：同学们，我们在生活中因为各种原因选择放弃消费，有些东西不是我们需要的，我们根据家庭经济情况可以选择不买，也就是说按需购物。板书：按需购物。

师：其实老师小时候也和你们一样有过这样的经历。的确，当我们看到别人有什么好东西的时候，自己也想有一个，别人有的我也一定要有，而且我的一定要比他的更好，这种行为叫攀比。我们不应该为了自己的一时满足而向父母提出不合理的要求，千万不能攀比。板书：不攀比

活动四 知晓家里花销，懂得节俭节约

（1）出示调查表

（2）互相交流通过调查家里，每月花销情况，让你发现了什么，有什么感想？

（3）互相畅谈交流节约小妙招

课件出示：“节约金点子”

3、辨析明理、升华主题

师：节约是一种美德，花钱应该有计划，合理支出，把钱花在合适的地方，但生活中也会有一些选择，让我们会持有不同的看法。下面我们就来进行一场小小的辩论赛。

课件出示：华联超市大打折，洗衣液、洗发水买三送一。如果是你你买不买？

学生以小组为单位分为正反方进行辩论。

小结：我们在购买时应根据自己的实际需求，具体情况具体对待。

小组讨论：小明生病了，他是打车去医院还是步行去医院，说说你的看法。

总结：通过今天的学习你有什么收获？同学们你们今天的收获真不少，父

母的钱来之不易，是爸爸妈妈辛勤的劳动，撑起一个温暖的家。我们要合理消费，相信你们一定会做一个懂节俭会消费的好孩子！

板书设计：

合理消费

按需购物

不攀比