家乡风貌优秀完整教案

品德与社会三年级下《家乡风貌》教学设计

教学目标：

1、

知识与技能：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

2、

过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。

3、

情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。

教学重点：让学生知道阳光、空气和水的与生命的关系，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。增强学生的责任感和环保意识。

[教学过程] 一、

走进生活，感受地球的变化，揭示课题

师：同学们，我们人类都是地球妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，你们热爱我们美丽的地球妈妈吗？

生：齐答热爱。

师：瞧，老师带来了地球妈妈的照片。（课件：播放美丽的风景照片）

师：你们喜不喜欢这个家园呢？

生：齐答喜欢。

师：青山、绿水、蓝天、草原……，这才是我们美丽的家园。看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这飘着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们都会想出一个字，同学们那是什么？

生：齐答那就是“美”。

师：孩子们，此时此刻你的心情是怎么样的呢？

生：分别答。

师：如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福的生活，她的心情又会是怎样的呢？她开心吗？快乐吗？

生：……

师：是呀，地球妈妈就像我们的亲生妈妈一样和蔼可亲，他想把自己的资源、能源无私的永恒的奉献给人类，但是在科技高度发展的今天，地球的环境却在一步步的恶化了。山不再是郁郁葱葱，水不再是清澈见底，那飘逸的云，那娇艳的花，那绿色的浓荫，那肥美的牧草……，烟消云散，一去不复返，让美丽的地球妈妈哭了，为什么呢！这就是我们今天要讨论的问题：“环境污染”。

二、 明确环保污染定义，进行分类讨论

师：上节课老师布置一个课外实践活动的作业：调查家乡环境污染问题，污染源、危害。组内汇报，班级汇报（水源，空气，森林等）

水污染、空气污染、土壤污染三方面汇报

师：那么水又是怎么样被污染的呢？又会有哪些危害呢？请同学来谈谈。

生：……

师：水是生命之源，水污染会导致动植物死亡，还会危及到到人类的健康，甚至生命。（播放课件）

师：老师想问问大家，此时此刻你的心情是怎样的呢？

生：……

师：老师的心情和大家一样，水是生命之源，如果水被污染人将无法生存。

师：哪么空气被污染了，又会给我们带来哪些危害呢？同学们可以进行交流。

生：……

师：空气被污染，人、动物、植物吸了这样的空气都会生病的。甚至会死亡。（播放课件，空气污染）

师：同学们，让我们一起来看看土壤被污染对我们有哪些危害呢？（播放课件）

生：……

师：我想现在不需要太多的语言进行讨论，大家都知道民以食为天，失去了土地我们也就失去了生命。

师：其实环境污染还有很多也很严重，你还知道地球还受到哪些污？（森林污染、噪音污染、……播放图片）

师：大家知道这些污染有什么害处？

生：……

师：大地妈妈看了很伤心，她落泪了，她是为谁掉的？

生：为一部分破坏环境的人掉下的眼泪，因为他们的行为害了别人也

害了自己。

四、

用人类的实际行动帮助大地妈妈擦眼泪

师：大地妈妈的哭腔，让我们意识到保护环境刻不容缓。（课件）

师：我们小组讨论一下我们应该怎么做呢? 生：……

师：其实国家也很重视环境问题，制定了相应的政策和节日。

师：同学们现在看一下大地妈妈还在哭泣吗？（笑脸）

师：同学们，今天这节课你有什么收获？

生：……

五、实践活动作业：

记录一下你一周的环保行为吧。

同学们，谁不爱蓝天碧水，谁不爱鸟兽成群，为了能够让自己、让他人有一个清新、舒适的生活环境，我们一定要增强环保意识，为美化、绿化我们的家园、我们的地球做出贡献。让我们行动起来，保护环境，人人有责。