资料摘要
教学目标认知目标1、能在实际情景中灵活运用以下句型“Let’s play a game! Let’s play teacher and student.”“Wait a minute!”2、会表演故事内容。能力目标培养学生的认知能力、口语表达能力、听力能力及表演能力。情感目标1、培养学生积极向上，健
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C课堂实录【2】
未知
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关键词：C课堂实录【2】
正文
教学目标
认知目标
1、能在实际情景中灵活运用以下句型“Let’s
play
a game! Let’s
play
teacher
and
student.”“Wait
a
minute!”
2、会表演故事内容。
能力目标
培养学生的认知能力、口语表达能力、听力能力及表演能力。
情感目标
1、培养学生积极向上，健康乐观的生活态度。2、教育学生要养成良好的学习习惯。
重点：理解故事内容意思。
难点：对故事进行角色扮演。
一、Warm--up
1、Let’s
sing :Boy
and
girl. 2、出示一些缩写词，让学生说出他们的完整形式，然后读一读这些单词。
I’m=I am
he’s=he
is
she’s=she is 3、
出示单词卡片，让学生造句。
student
teacher
S1:I’m
a
student . S2:He’s
a
student . ……
二、Presentation
1、用多媒体课件播放整个故事画面及内容，学生在看图、听录音的过程中了解故事的大概意思。
2、播放第一幅图画的内容，板书并教读句子：Let’s
play
a game! Let’s
play
teacher
and
student.让学生根据画面内容说一说这两个句子的意思。师给出这两个句子的意思，再用兴奋的语气范读句子并教读，然后让学生带感情地读这两个句子。
3、播放第二幅图画的内容，让学生结合画面上的内容猜一猜clever的意思.板书并教读单词clever，可用拆分法来教读，可重复多次，直到学生熟练。
4、播放第三幅图画的内容，讲解句子“Wait
a
minute!”的意思，然后板书并教读句子。
5、播放第四、五幅图画的内容，让学生欣赏完后指出图画内容中不明白的句子，讲解、板书并教读这些句子。
6、播放故事内容，让学生在欣赏故事画面的同时理解故事中的句子所使用的场景。再次播放故事内容，让学生一边跟读一边用手指出所读的句子。注意让学生模仿正确的语
音、语调。重复播放几次。
三、Practice 1、把学生分成两组进行角色朗读。
2、学生两人一组分角色朗读。
四、Homework: 背诵故事内容。
板书设计：
Unit 1
Welcome
back to
school! I’m
a
student . I’m
a
teacher . Let’s
play
a game! Let’s
play student. clever Wait
a
minute! teacher and
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关于本教案的常见问题
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