Part B第二课时教学设计

Unit 6 A School Sale 第三课时

教学目标

1. 能读懂并理解Let’s learn more部分的内容，并顺利完成文后练习。

2. 能流利地朗读课文内容，要求语音语调准确自然。

教学准备

1. 教师准备相关Let’s learn more部分的教学挂图和教学视频。

2. 教师准备本课时的PPT教学课件。

3. 教师准备Let’s learn more部分的录音。

教学方法建议

Ⅰ. 课程导入（Leading In）

ⅰ. 课前问答

ⅱ. Sing a song 唱一首简单的英文歌，激发学生们对本堂课的兴趣。

Ⅱ. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）

ⅰ. 新课展示 Part B Let’s learn more 1. 课文呈现

方案1：教师播放本部分的教学视频，让学生直观感受语言环境，理解课文大意。

方案2：教师播放本部分的录音磁带，由于课文较长，可以让学生边看课文内容，边听录音，尝试理解课文大意。

本部分内容段落较长，建议采用较直观和情景化的方式呈现新课内容，这样有助于学生理解课文大意。

2. 读课文，理解大意

教师提出问题，之后让学生翻开课本，自读一遍课文，并要求学生边读课文边勾画出文中与问题相关的信息，问题可参考如下：

（1）When and where did Yingcai School have a school sale this year? （2）What did Su Nan bring? （3）What did Kitty sell? （4）How much did Kitty get? 随机挑选学生回答上述问题，检测他们对课文的理解情况。

3. 教师讲解重难点，帮助学生完整理解课文内容。

（1）Before the sale, the pupils brought many kinds of things to the playground. brought是bring的过去式，意思是“带、带来”，bring sth. / sb. to sp. 意为“把某物或某人带到某处来”。take则是“拿去，带去”，take sth. / sb. to sp. 指“把某物或某人带到某处去”。 教师鼓励学生用一用，如：

Bring your notebook to school next time, please. Father will take his daughter to the park this

weekend. many kinds of “许多种，各种各样的”。学生前面已学过a kind of，在这里应该不难理解这个短语。

（2）I learned a lot. 我学到了很多东西。

a lot单独用在动词后时表示“很、非常”，等同于very much；也可表示“很多东西”，等同于many things，如：

I ate a lot ( of things ) this morning. （3）I can help others with the money. 我可以用这些钱来帮助别人。

教师示范并领读较长较难读的两个句子：

They always give the money to the poor pupils in the mountains. Before the sale, the pupils brought many kinds of things to the playground. ⅱ. 巩固练习

1. 教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读Let’s learn more部分的内容。

2. 学生朗读课文。教师可先让几个自愿者分段试读一遍课文，并给予他们积极的评价与必要的指导。然后，让学生听录音或跟教师朗读课文。朗读练习不仅有助于提高学生的认读能力，更有助于培养学生的语调和语感。课文编排从对话形式到段落语篇形式的转变，体现了学习难度在增加。因此，语

篇朗读应该作为学生英语学习的一个常规要求。

3.同步练习

（1）同学们做同步课堂练习，并组内讨论

（2）订正答案并讲解。

III.Homework 熟读课文，理解并背诵。