（歌表演）母鸡叫咯咯课件配套优秀获奖教案

《母鸡叫咯咯》教案

课时：第一课时

一、目标确定的依据

（一）课程标准的相关要求

1.激发和培养对音乐的兴趣。

2.开发音乐的感知力体验音乐的美感。

3.能自然的有表情的演唱，参与其他音乐表现参与其他音乐表现和即兴编创活动。

（二）教材分析

《母鸡叫咯咯》湖南文艺出版社出版的小学音乐教材一年级年级第四课。是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲节奏规整。通过多种教学方法和手段来表现歌曲,启发学生丰富的想象力和表现力,激发学生内在情感的流露,培养创造性思维。

难点:能根据前面的歌曲为小动物创编歌曲。

（三）学情分析

一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强。

二、教学目标

（一）通过听、唱、演感受表现音乐《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情。

（二）能大胆自信地用自己的声音和体态律动来表现歌曲的情境。能愉快地与他人合作,体验表演的乐趣。

（三）能创编歌曲。

三、评价任务

任务一：准确的拍出节奏型，有序的进行演唱。

任务二：用欢快的声音演唱歌曲。

任务三

：歌曲创编。

四、教学准备

教师：课件、响板、钢琴

五、教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

活动一

师生问好!

1、孩子们我今天还有个特殊的身份，是一个农场的主人，欢迎你们来到我的农场（初听歌曲) 2、师：你们喜欢我的农场？生：喜欢！师：那我们一起来活动活动吧。（再次听歌曲旋律）

活动二

情境导入

师：请坐,管理农场可是一件不容易的事情，幸好我会一句魔法咒语，当我一唱出，所有的小动物都会有序的过来集合，你信吗？

生：信！

师：看！那儿有一群小羊，我让它们有序的过来，我先来段咒语（加入柯尔文手势）

(33 33 | 35 5| 24

4| 35 5 ) 师：你们想学？

生：想

环节一

(33 33 | 35 5| 24

4| 35 5 ) 【导入】组织2、师:“听,是谁在哭”，哦！原来是鸭妈妈，她说小鸭子走丢学习

了。不怕我们可是有万能的咒语，孩子们们你们还记得？

生：(33 33 | 35 5| 24

4| 35 5 ) 师：孩子们可真棒!看来我可以把农场放心的交给你们了。

3、能干的农场小主人们看！这个你会？

 x x | x 0 |x xx | x 0‖

 x - | x - | x x | x -‖

 xx x | xx x| xx xx|xx x‖

4、师:为了和农场的动物成为好朋友，我还想去学习他们的语言，你们能教教我？首先是小羊的。小羊是怎么叫的？

生：咩！（播放音频

咩-|咩—|咩 咩|咩—）师：听！（播放音频

呷

呷| 呷 0| 呷

呷呷 | 呷 0) 生：学习小鸭叫

师：唱（叽叽

叽| 叽叽 叽 | 叽叽

叽叽 | 叽叽

叽）是谁在唱啊，你们来！

生：（叽叽

叽| 叽叽 叽 | 叽叽

叽叽 | 叽叽

叽）

师：可真好听！“小羊、小鸭、小鸡的声音真好听,孩子们学得像极了。他们走到一块,边走边唱,歌声更是有趣呢。”

指导学生用接唱的形式,分组模仿三种动物的声音和动态。(第一组小羊,第二组小鸭,第三组小鸡)完成任务（一)

活动一

学生聆听歌曲，用“咯”模唱

环节二

1、师:“动物们在一起真开心。咦,小鸡都来了,那鸡妈妈呢?新歌学习

我们给她发个微信，喂鸡妈妈你在那儿？嗯，哦。鸡妈妈说让我们听一首歌就知道了。（聆听歌曲《母鸡叫咯咯》）

积极的跟着旋律律动

1.

学会唱谱子(33 33|35 5|

24

4| 35 5 ) 2.

能用节奏型模仿小羊、小鸡、小鸭的声音

用弹性的声音唱歌曲。

环节三

歌曲创编

鸡妈妈去哪儿了？

生：下蛋。

师：母鸡下蛋时是怎么叫的

生：咯咯咯（念：咯咯哒，咯咯哒。咯咯 咯咯哒。）

师：我们一起用“咯”模唱歌曲

2、师：鸡妈下蛋有什么动作？（再次聆听）

生：脖子伸伸、两翼扑扑，

师：谁来学学鸡妈妈下蛋的动作。真可爱，我们一起来。（播放音频）

活动二

听钢琴伴奏，试着唱歌曲

1、慢节奏的

2、快节奏的歌曲

师：你们觉得哪个更符合母鸡下蛋的心情？

生：第二种

师：母鸡妈妈下蛋是开心的骄傲的，我们带着骄傲的心情。（唱歌曲）

完成任务（二）

活动一

例举激趣

师:刚才我们唱的歌曲叫什么?今天的农场里除了母鸡还有一些什么小动物呢?(学生:小羊、小鸭、小鸡) 师:比一比谁最聪明,能根据前面的歌曲为以上的小动物创编歌曲? 小羊小羊叫咩咩

叫咩咩

叫咩咩

小羊小羊叫咩咩

肚子

已吃饱

嘴巴嚼嚼

尾巴摆摆

雪白绒毛

真干净

小羊小羊叫咩咩

肚子已吃饱

活动二

学生创作

小鸭小鸭叫嘎嘎

叫嘎嘎

叫嘎嘎

小鸭小鸭叫嘎嘎

边走边歌唱

嘴巴扁扁

走路摆摆

水里游泳

真快乐

小鸭小叫嘎嘎

边走边歌唱

小鸡小鸡叫唧唧

叫唧唧

叫唧唧

小鸡小鸡叫唧唧

边走边歌唱

嘴巴尖尖

走路摆摆

跑来跑去

找虫吃

小鸡小鸡叫唧唧

边走边歌唱

小结(1分钟) 师:“今天,小动物们带我们走进了他们的世界，我们已经和他们成为了好朋友。好朋友之间是怎样的？

完成歌曲创编，体会音乐的魅力。同时知道动物是我们的朋友我们因该保护爱护它们。

生:相互帮助、爱护小动物

师:真棒！真是一群可爱的孩子们，我们一起唱着歌儿和小动物们玩去吧，和老师们说拜拜。

生：拜拜！（播放《母鸡叫咯咯》）

完成任务（三）