C教案设计（一等奖）

教学设计模板

聚焦教学重难点的信息化教学设计

课题名称：PEP 小学英语

五年级上册

Unit 4 第一课时

姓名：

学科年级：

肖玉妹

工作单位：

教材版本：

信丰县陈毅希望学校

PEP 小学英语

五年级

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

本课时是新授课，核心内容是词组 sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash, cook the meals, 并且在听、说、读、写的基础上运用句型---What can you do? ---I’m helpful. I can sweep the floor.进行对话，将所学词组应用于情景交际中。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

1．知识目标：

能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I'm helpful! I can sweep the floor．”

；能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。初步掌握句型：What can you do? I can ....

2．能力目标：能简单介绍自己能做哪些家务劳动。培养学生正确的语音语调，形成语感，逐步发展学生运用语言的能力。

3．情感目标：教育学生要自己的事情自己干，要多帮助家里人，做一些力所能及的事。使学生懂得父母的艰辛，激发和培养学生的情感、态度，以后多帮助父母做些家务，培养学生勤劳的意识。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

五年级的学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。学生进入五年级后，所学的知识逐渐加深、扩展，已有了一定的知识基础。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务

活动。因此我在本课的设计中，针对少年儿童的求知欲强，活泼好动的认知心理特点，通过创设生动活泼的生活情景，采用多媒体多层次呈现新知识，进行有趣的课堂教学活动，从而获得最佳的教学效果。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

利用歌谣朗朗上口的优势培养学生英语表达的节奏感、语感，营造了快乐、轻松的英语氛围,使学生更好的进入学习状态。同时利用歌谣中的歌词也为开展本课时的教学做了一定的铺垫。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

1．本课时教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。

2．本课时教学难点是四个动词词组的书写以及运用句型“I can ....”进行表述。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

预设学生活动

设计意图

学生回答自己会干什么后，教师用“You’re Ss:I can run/do 口语练习

helpful!”进行鼓教师What can you do ?

homework/play football….

励评价。师生对话的过程中，渗透新知。

做家务这个话题并不是孩子们所感兴趣的，但根据小学生的心里特点，课上老师带领讨论，先强调“I’m helpful ”，再通过学习能用英语说出自己会做的家务劳动，意义就大不一样了。在掌握英语的同

谈论Robot.利用体态语教授单词

“helpful”

问答操练： Are you helpful?

时，还可以使学生懂得爱劳动是一个好习惯，并应该为自己能帮助家长做一些力所能及的事而感到自豪。

出示clean the bedroom的卡片，结合一块抹布

学生理解意思

一块小小的抹布，加上形象的肢体语言，加深孩子对新知的理解。

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

小组组长，组员评价

八、板书设计（本节课的主板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

T：What can you do ?

Ss:I can run/do homework/play football….

clean the bedroom、empty the trash.

cook the meals、water the flowers