B教学设计模板

人教版小学三年级上册英语

Unit 1 Hello 平南县平南镇罗合小学

苏香情

教学目标：

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is... 以及道别的另一种表达法：See you, 使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!

3、懂得使用欢迎用语Welcome!在实际情景中的运用。

教学重点：

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习以及道别的另一种表达法：See you. 教学难点：

What’s your name? My name is…中name 的发音。

教具准备：

1.教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。

2.要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

教学过程：

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi!

(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

如：A: Hi! I’m Amy. B: Hello! I’Mike. 2、呈现新课、操练

(Presentation/ Practice)

（1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。

（2）教师对一名学生发问What’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s….来回答问题。

（3）跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中

a 的发音。

跟读、模仿What’s your name?

（4）教道别语Goodbye/Bye，学说另一种表达法：See you, 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

(5)出示B部分Let’s talk的内容。

3、活动、操练

(Activities/ Practice)

（1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。

（2）游戏：猜一猜我是谁。

由My name’s….扩展到His/Her name’s…的句型

（3）Let’s play中的游戏。请几个同学做迎宾先生或小姐，用Hello！What’s your name?进行发问，嘉宾要用My name’s….

答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!表示欢迎。

4、课外活动(Add-activities)

鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

板书设计：

Unit 1 Hello！

What’s your name?

My name’s….

（用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名）

教学反思：

本课时学习如何使用What’s your name?询问对方的名字并做相应回答。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。另一种道别表达方法See you！是生活用语，同Goodbye/Bye用法相同，且运用广泛。整个知识点简单，且实用性强。趣味操练部分可以发挥小学生好动好玩的特点，在做迎宾先生或小姐的游戏中进一步操练句型，巩固所学。猜猜我是谁的游戏将My name’s….扩展到His/Her name’s…的句型，开拓学生英语思维，帮助学生灵活运用语言。