Revision 2第一课时评课稿

M 2 教学设计

教学目标：

知识与技能：

通过一系列练习设置、讲解

帮助学生巩固模块2的系统知识

过程与方法：以习题为例，让学生在实战中检测和巩固系统知识。

情感态度价值观：培养学生对模块系统知识的整体感知意识，从而学会对知识的整合复习。

教学重点：帮助学生巩固模块2的系统知识。

教学难点：培养学生对系统知识的整体感知意识。

教具准备：教科书、视频，ppt 教法运用：创设情景法，示范

学法运用：练习法，合作交流法

教学过程：

一、

Pre-task preparation 1：

Warm-up: Introduce youself

【目的：活跃课堂气氛，引出话题。】

二、

Pre-task preparation 2：

教师提问：1.what lessons do we have today? 2.what subjects do you like? 学生回答

【目的：让学生回忆所学unit4的核心句型，为后面操练句型做

铺垫】

三、

Pre-task preparation 3：

T：Listen to the recording,complete the task 1 and task 2.Then check the answers. 【目的：让学生回忆unit4的文本，为后面操练句型做铺垫】

出示第三张幻灯片，让学生读核心句型，并分角色朗读文本。

四、

While-task procedure: 1.出示第四张幻灯片。

Show the timetable ,then practice the dialogue.After 3 minutes,show the dialogue. 【目的：复习课程以及关键问答句型。】

2.教师提问：1.Do you like sport? 2.What sports do you like playing? 【目的：复习Unit 5 Sport 的关键句型】

3、出示第五张幻灯片。

According to the survey form,practice the dialogue.After 3 minutes,show the dialogue. 4.教师提问：1.Do you like music? 2.What musical instruments can you play? 3.Do you like singing a song? 5.出示第六张幻灯片。

T：Let’s sing a song .You can stand up and do the actions.

6. .出示第七张幻灯片。

T：Listen to this.what is the sound? S:It is a guitar. T:Please spell it. (spell other words like this) Fill with “the” or “/”

in the box,then check the answers. 【目的：复习Unit 6的词汇;掌握乐器前加the 球类前不加 the 的用法】

五.Post-task activities 出示第八张幻灯片。

T：Let us play a game. T:Look at picture 1,what is this?whose guitar is it? Students answer. (practice the dialogue like this) 【目的：巩固乐器、体育类单词；操练Whose ...is it？的句型。】

六、Assessment.

T：How did you learn M2? Do you think how many smiling faces you have? Students answer. 七、Homework. Write the words about Unit4. Unit5 and Unit6.