（演唱）顽皮的小杜鹃教学评价实录

《顽皮的小杜鹃》

一、导入

师：同学们，欢迎你们来到邓老师的音乐课堂。为了表达心中的喜悦，我首先想用自己的方式向你们问好，如果你们也欢迎邓老师，请你们用拍手的方式（整齐的两下）来回应我。比如说……

当我

走

近

X X 班

（拍手），

我的

心

情

多

美

妙（拍手），

如果

你

也

欢

迎

我（拍手），

请用

掌

声

鼓

励

我（拍手），

跟随

我

一

起

寻

找（拍手），

找找

是

谁

在

歌

唱（拍手）。

二、聆听与体验

⑴

师：老师已经感受到你们的热情了，其实呀，今天除了你们欢迎老师的到来，还有一位

朋友也在用歌声欢迎老师呢。不信呀，你们听~ 问：你们认为这像哪种动物的叫声？

（敲击铝板琴）

⑵

师：你们都猜到了，今天来到我们身边的正是一只活泼可爱的小杜鹃。这只小杜鹃给我们带来了森林里一个有趣的故事。我们一起来听听看，是个怎样的故事吧？（第一次播放全曲）

⑶

师：你们说得很好，音乐中的小女孩她在寻找这只小杜鹃。我想考考大家，这只小杜鹃在森林里面叫了几次？（说明至少咕咕两声以及以上才能算作一次）出示杜鹃图片，播放第一段。

生：六次或七次，引导只叫了六次，最后一次不同的是叫了四声。

⑷

师：这只小杜鹃可顽皮了，一会儿“咕咕”飞到这，一会儿“咕咕”飞到那，它在跟我们玩捉迷藏呢！老师现在也要出发寻找这只顽皮的小杜鹃了。请你们观察，老师在寻找的过程中做了几次怎样的动作？（动作解说）播放第一段。

现在我们一起也去找找小杜鹃好不好？请同学们轻轻起立。随着音乐一起寻找。（播放第一段）

同学们，刚才老师是用………..这样的方式来表现杜鹃鸟的，你还能用其他的方式来表现杜鹃鸟的顽皮吗？比如说：…….但你们编创动作的同时一定要带着“咕咕”一起表现。现在，两分钟时间与前后左右的同学讨论我还可以怎样表现杜鹃鸟，分享你的想法。

⑸

师：经过几分钟的讨论，我想你们心中一定有自己的表现方法。现在老师想充当小女孩，在咱们班寻找班级小杜鹃。当我哼着歌儿轻轻地走向你并向你伸出邀请的姿势的时候，请这位被我找到的杜鹃同学站起来带着自己的表现形式，演唱“咕咕”。

师：我特别喜欢某某杜鹃同学的分享或者表现力，因为我感觉到她表现的与众不同。3、4大组小杜鹃早已迫不及待了，我们再来一次，如果你特别渴望被找到，请给老师一个眼神地提示。

三、学唱歌曲

师：这只杜鹃正在调皮地和小女孩玩着捉迷藏，老师想问，小女孩分别是在哪些地方找到的小杜鹃，当时的小杜鹃又在做什么呢？请仔细聆听后，告诉我你们的答案。（播放第一段）

⑴

学唱第一段：

师: 同学们，在这些路径中你们有没有发现相似或者相同的旋律呢？

我们一起来唱一唱。（唱两遍，先用“咕”模唱，后唱旋律，注意用积极地状态，微笑地歌唱。）

师：我们现在尝试把歌词填进去。先听后唱，先听老师弹旋律，随后你们唱歌词，记住，一定要竖起小耳朵仔细聆听每一句的旋律。

师：现在你们有信心把全曲完整的来一遍了吗？老师拭目以待。

（调整声音）你们唱的很准确，但是我想你们的声音估计会把可爱的小杜鹃吓跑吧，咱们在寻找杜鹃的过程会大声说话，大声跑步吗？那请同学们把音量减小，我们用积极地状态，轻声高位地演唱歌曲。

⑵

学唱第二段：

师：同学们，在这段旋律中，小女孩寻找到的杜鹃最终飞向远方，但她太喜欢杜鹃鸟了。她还是决定继续开启寻找之旅。这一次小女孩出发寻找的路径又是什么呢？她在哪里找到的小杜鹃？（聆听音乐）

师：现在请你们用耳朵仔细聆听音乐，用你的眼神去填歌词，但是嘴巴不要唱出声音来，心里默唱歌词。（播放音乐）

师：同学们，你们会唱了吗？老师有一点点不相信，我要耳听为实。

⑶

全曲演唱

师：现在我们跟着小女孩完整地开启寻找之路，在唱的过程中，如果是在寻找你可以…，如果是表现杜鹃鸟，你可以…如果是飞向远方，你可以…。当然你也可以用自己富有创造力的动作来表现，老师看到了一定会感到很惊喜。我们来试试把。全体轻轻起立，我们边唱边表现。

⑷

整体表现

师: 同学们，现在我们穿梭在森林中，一缕阳光照射下来，微风徐来，森林中想起了沙沙地清风声。还有几只小杜鹃在唱着歌呢。现在老师把手中的小乐器，传递给你们，我们用歌声用动作用小乐器一起来合唱把。（说明沙锤的使用方法，铝板琴的使用方法）

补充：我知道还有好多杜鹃同学都渴望使用这些小乐器，没有关系，我们多跟着小女孩寻找几次。但是我每一轮传递的同学一定是在认真演唱，认真表现的杜鹃同学。请所有同学演唱，并加动作表现，拿到乐器的同学也要一起演唱。

四、总结下课

师：同学们，我特别喜欢你们的歌声。更加喜欢你们的合作精神。歌声、动作、乐器缺一不可我们才可以完整完美地演绎。今天，我们学的这首歌曲你们知道叫什么名字了吗？一起告诉我。现在我们跟随音乐，一次离开教室，也去窗外找找身边的小杜鹃把。（起立，向后转……播放全曲音乐）。