1　我的家乡在哪里优秀教案说课稿

《我的家乡在哪里》教学设计

教师：郭明秀

[教学内容]

人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册《品德与社会》第一单元第一课《我的家乡在哪里》的第一部分内容：看地图找家乡。

教材分析：

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课第一课时的内容：看地图找家乡。本单元由三个主题构成.即,我的家乡在哪里,家乡的美景家乡的人,浓浓乡土情.从历史到现在,从文化到经济,从地理环境到风土人情,全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜,激发了学生热爱家乡的情感.《我的家乡在哪里》中的看地图找家乡这部分内容作为第一单元的开篇, 由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学，孩子通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，知道家乡的地理位置、认识地图上的简单图例、方向，知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。

学情分析：

从学生的心理特点和认知程度来看，我班孩子生活的地方相对偏僻，属于农村地区，孩子进城、出远门旅游的机会相对较少。

从学生的社会环境和生活基础来看，他们对整个家乡缺乏

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了解，对于他们来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，认为只有住在同一个村或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，但由于在三年级数学课上他们学习了方向，这为认识地图、使用地图打下了良好的基础。

教学目标：

知识与技能：知道家乡在哪里，能正确辨认地图上的方向，能说出贵州的地理位置，能在地图上找到贵州省、安顺市、平坝区以及相邻的省市；培养识看地图的能力。

情感态度与价值观：通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的认识，激发学生热爱家乡的意识。

过程与方法：通过看一看、找一找、画一画、说一说等丰富的教学活动，引导孩子了解自己的家乡在哪里。 教学重点：

能正确介绍自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省市。

教学难点：

探寻家乡的地理位置，培养识看地图的能力

教具准备：

中国地图、贵州省地图、课件

学生准备：课前通过上网、查资料等不同的途径了解自己的家乡。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

师：同学们，你们喜欢旅游吗？（生：喜欢）那你们都到过

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哪里旅游呢？（请生说）今天老师给大家带来了几个旅游景点，想不想看看呀？（生：想）师播放我省一些风景区图片，生观赏。师问：你们知道这些漂亮的风景区是在那里吗？

生：知道。在我们的家乡。

师：对，这就是我们美丽的家乡，你知道我们的家乡叫什么

名字吗？（我的家乡叫_____，请生回答）

你会写家乡的名字吗？（请生上台写）

师：贵州是生我养我的地方，是我们的家乡。

同学们，你们知道我们的家乡在祖国的哪里吗？今天，让我们一起走进地图乐园，去找找我们的家乡在哪里吧！（出示课题：我的家乡在哪里）

二、认识地图

1.

认识地图：

师：（课件出示中国地图）同学们，要知道我们的家乡在哪里，我们就要学会看地图。同学们看，老师这里有一张中国地图，这张小小的地图会说话，在我们出行的过程中，不论是到外地还是其他地方，有了地图，我们就不会迷路。今天我们就在地图上找一找我们的家乡！首先，请仔细观察祖国地图的轮廓，你发现了什么？它像什么？（生：祖国就像一只大公鸡。）师：对，它就像一只雄鸡。同学们找找看，这只雄鸡的鸡头在哪里呢？它朝着什么方向？（生：东方）师：我们中国就是屹立在东方的明珠！别看这小小的一张地图，却代表着我们祖国九百六十万平方公里

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的土地，那这么广阔的大地为什么在这么小小的一张纸上看得清清楚楚呢？ 2.

我们怎样看地图呢？看地图时，可别忘了先看地图上的方向、比例尺和图例。

a.

确定方向，才能确定地图上某一地点的方位（上北下南，

左西右东）

；b.知道比例尺，才能计算出图上两个地点之间的实地距离。地图可都是按一定的比例来画的，看！这就是地图上的比例尺，图上的一厘米代表实际距离很长很长，图上的一个小点有时候就能代表一个城市了；c.了解图例，才能读懂地图上表示的内容。

三、找家乡，画家乡

1.寻找家乡：你知道我们贵州位于祖国的什么位置？安顺市、平坝区在贵州的什么位置？我们白云镇又在平坝区的什么位置吗？请同学们在地图上找一找！并用笔把它圈一圈吧！

2.我们已经找到了自己的家乡，下面就让我们画一画家乡贵州的轮廓，并用你最喜欢的颜色来描绘我们美丽的家乡吧！（请生动手画家乡的轮廓，画完之后，找两三个同学起来描述一下，家乡的地图像什么？为什么用这种颜色来画自己的家乡？）

3.现在让来找一找我们的邻居是谁？家乡贵州与哪些省市相邻？

这些省市在家乡的哪些方位呢？（学生在小组内讨论交流）。 4.小组代表发言。

（1）贵州的东面是________，北面是________，

4

南面是_______，西面是________，

三、课堂总结

我们安贵州是祖国的一部分，是祖国版图上的一小块地方，它是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。今天，每个同学都知道了我们的家乡在哪里。关于我们的家乡，还有很多很多的知识需要我们去了解。同学们愿意更进一步地了解我们的家乡吗？（生：愿意）

四、布置作业

（师相机出示课后实践题，要求学生课后去查找、搜集关于家乡的更多知识）

关于家乡，还有很多很多的知识需要我们去了解，比如：家乡的面积有_______，家乡的省级行政中心是______，家乡的人口有______________，家乡的简称或别称是____________等。请同学们课后查一查并做好搜集

。

五、欣赏音乐《云上贵州》，陶冶情操，愉悦心情

在我们的贵州，也有很多动听的歌曲呢？同学们想不想听呀？（生：想）那我们一起来来听听音乐，结束我们今天的课堂吧！（生播放歌曲《云上贵州》，生听赏）

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