5.观察一瓶水教学设计及教案分析｜教案在线预览

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教科版一年级下册第一单元5、观察一瓶水一、教学目标： 1、科学探究目标：学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 2、情感态度价值观目标：体验合作学习的乐趣，意识到节约用水的重要性。 3、科学知识目标：知道水的基本性质及水在自然界中的分布。二、教学重点：知道水的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.观察一瓶水

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2018-04-27 15:38:00

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学校：关岭县板贵乡中心小学

5.观察一瓶水教学设计及教案分析

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2018-04-27 15:38:00

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关键词：5.观察一瓶水教学设计及教案分析

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教科版一年级下册第一单元

5、观察一瓶水

一、教学目标： 1、科学探究目标：学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 2、情感态度价值观目标：体验合作学习的乐趣，意识到节约用水的重要性。 3、科学知识目标：知道水的基本性质及水在自然界中的分布。

二、教学重点：知道水的基本性质没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

三、教学难点：知道水没有形状、会流动。

四、教学准备：

1、教师准备：第一组，一杯水、一杯白酒、一杯白醋；第二组，一杯水、一杯牛奶、一杯果汁；第三组，一杯水、一杯果汁、一杯白酒；第四组，一杯水、一块玻璃、一块橡皮、一块木块；第五组，一只试管、一只锥形烧瓶、一杯污水。一桶水、一个垃圾桶。

2、学生准备：第一组，一杯水、一杯牛奶、一杯果汁；第二组，一杯水、一杯果汁、一杯白酒；第三组，一杯水、一块玻璃、一张纸。

五、教学过程

（一）谜语导入新课“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起”。（谜底：水）

（二）出示三杯液体（分别是水、饮料、白醋），让学生鉴别哪杯是水，从而认识水的特点，直奔主题（规范闻的方法）。（三）.用感官观察，了解水的特点。（1）明确不同感官的作用：眼看、舌尝、鼻闻、手摸、耳听…… （2）讨论观察的顺序：一看、二闻、三尝（进入实验室物品非教师告诉不能尝）、四摸……

.用比较的方法进一步观察水。

学生通过活动会体会到，虽然都是观察，但是运用比较的方法，会发现水更多的秘密。（1）比较水、果汁、牛奶，进行颜色的比较。（2）闻和尝水、果汁、白酒，进行嗅觉和味觉的比较。（3）比较水、玻璃、纸，进行透明度的比较。

通过比较，进一步明确水的颜色、气味、味道、透明度的特点。（4）比较水的不同容器中的形状（教师拓展）。（5）比较水、牛奶、果汁倾倒时的状态并与木块、橡皮的状态作比较（教师拓展）。

没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体

“自然界中哪里有水”?（地球仪。教育学生保护水资源。注意节约用水。

拓展活动出示污水、地球仪。教育学生保护水资源。注意节约用水。

知道地球上淡水资源少，

板书设计：

认识水

水的特征没有颜色、

没有气味、

没有味道、

透明的液体

没有形状

会流动

…

纯净水

污水

学

生

实

验

记

录

表

月日学生姓名：

序号

水的特征

1 颜色

有

没有

备注

2 气味

3 味道

4 是否透明

5 …

形状

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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