6.它们去哪里了PPT专用课堂实录内容

《它们去哪里了》教学活动设计

阳光明

活动

把盐、红糖、小石子放入水中

一、活动目标

1. 通过对比的方法，观察盐、红糖和小石子放入水中的变化情况。

2. 运用观察比较的方法，发现有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

3. 能用放大镜观察较小的物体。

4. 能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

二、活动重难点

有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

三、活动资源

每个小组：水、盐、红糖（块状）、小石子、烧杯（3个）、药品勺（3个）、搅拌棒（3个）、放大镜（1个）、白纸。

教师：学生实验材料1套，班级记录单。

四、注意事项

1. 提醒学生不能“尝”。

2. 小石子只能沿杯壁轻轻放入水中，以免打碎烧杯或溅出大量的水。

五、活动过程

1. 活动方式。

观察比较法。

2. 玻璃搅拌棒使用方法。

（1）在使用前，确保玻璃搅拌棒的洁净。

（2）玻璃搅拌棒直立于液体中，不要碰杯壁和杯底。

（3）沿同一方向搅拌，速度不要太快，以免将液体溅出。

3. 放大镜使用方法。

方法1：将需要观察的物体放置在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体，然后沿着眼与物体之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，直至看清楚物体的细微结构为止。

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方法2：将放大镜放置在一个固定的位置上，将需要观察的物体放在放大镜之下(靠近放大镜)，然后沿着眼与放大镜之间的直线方向缓缓地移动物体，直至看清楚物体的细微结构为止。

4. 小组活动步骤。

（1）观察盐、红糖、小石子，可以借助放大镜。

【提醒学生】不能用“尝”的方法。

（2）在３个烧杯中分别加入等量的水。

（3）用药品勺取一勺盐放入一杯水中，静静观察现象并用画图的方式记录。

（4）用药品勺取一块红糖放入另一杯水中，静静观察现象并用画图的方式记录。

（5）用药品勺取少量小石子放入第三杯水中，静静观察现象并用画图的方式记录。

（6）2分钟后用3根搅拌棒分别搅拌3杯液体。

【提醒学生】要向同一方向搅拌，不碰杯壁和杯底。

（7）大约搅拌半分钟，取出搅拌棒放于托盘内，分别观察杯中液体的情况并在活动手册上记录现象。

【预设】记录现象时，学生可能会用“不见了”“水变红了”“小石子没有变化”“水没有变化”等词语。

【提醒学生】不会写的汉字可以用拼音代替。

5. 讨论交流。

（1）小组分组汇报观察的结果，教师填写班级记录单，并强调“溶解”这一概念。

（2）学生填写活动手册“我的发现”一栏的内容。

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