B教案和学案内容

Unit 1 Hello！

PartB Let's learn and let's do 教学设计

教师：李慧

教学内容：人教版三年级上册Unit 1 Hello！ Part B Let’s learn and Let’s do。

教学目标：

1.能听说认读本课时的主要单词：bag、pen、pencil box、book。

2.能听懂Let's do部分的指令并做出相应的动作。

3.培养学生爱惜文具的习惯。

教学重点：能听说认读本课时的主要单词：bag、pen、pencil box、book。

教学难点：能听懂Let's do部分的指令并做出相应的动作。

教具准备：PPT,文具实物。

教学方法：讲授法、情景教学法、游戏教学法、多媒体教学法等。

教学过程：

一、热身／复习（Warm-up）

Greeting （拉近师生关系，并复习hello句型），板书课题。

二、呈现新课（Presentation）

1.Revision 通过PPT上面的let's chant和请同学看图连线复习eraser、

ruler、pencil、crayon。（看图连线部分请同学回答，在回答问题的过程中，我会将孩子们分成三个小组，进行比赛。每一小组都有一条漂亮的小鱼，哪一组的同学答对了，就会在那组小鱼的上面添加一个泡泡，并且要进行掌声鼓励。）

2.Let’s learn （1）教师出示书包图片学习bag，首先老师教读，然后学生拼读，最后让学生拿出书包做Carry your bag的动作。

（2）再次出示bag图片，让同学猜What's in the bag?，引出单词pencil box和book。老师教读，然后学生拼读，小组读。最后教读Open your pencil box和Close your book两个句子，让学生心中有印象，以便let's do的学习。

（3）出示图片pencil box，让同学猜猜What's in the pencil box?引出单词pen，老师教读，然后学生一起拼读，单独请学生读。并且再次复习eraser、ruler、pencil、crayon。最后让学生拿出钢笔做Show me your pen的动作。

（4）出示bag、pen、pencil box、book、eraser、ruler、pencil、crayon的图片，学生看图片拼写出单词，教师板书，板书完毕教师教读，学生齐读。最后教师随意指着一个单词，学生举手说英文，并给出相应组的分数。

（5）游戏：出示图片，学生快速回答和说出不见的单词，说得正确又快的，教师给予奖励或在该组的小鱼上加上泡泡。

3.Let's do

（1）播放Let's do部分的录音两遍，学生跟读。

（2）教师边说：“Close your book.”让学生做合上书本的动作（同时老师示范合上书本的动作），再拿起铅笔盒，做打开的动作并说:“Open your pencil box.”让学生也做此动作。用同样的方法教“Show me your pen”与“Carry your bag”。

（3）游戏：我说你做。全班学生起立，分成三组，教师说出Let's do部分的指令，学生做出相应动作，做错的学生坐下。几轮后，站着多的一组获胜。

4.作业（homework）

（1）回家给自己的文具用英文标上标签。

（2）将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

三、欣赏歌曲（Hello！）

板书设计

：

Unit 1 Hello！

bag crayon 评比栏 book pencil G1 G2 G3 pencil box eraser (小组计分) Pen ruler

教学反思：本课时继续学习了有关学习用品的词汇，同时让学生听懂指令并做相应的动作。在教学过程中，我充分培养学生的主体意识，通过游戏、竞赛等小组合作形式进行操练。由于所学内容贴近学生的

生活实际，学生容易产生学习兴趣。但是最后没有对每组进行评比奖励，下次需要注意这个环节。