3 昼夜是怎样形成的主要内容及教案内容｜教案在线预览

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昼夜是怎样形成的教学设计教学目标： 1．让学生学会使用地球仪、手电筒、蜡烛，纸人，遮光窗帘等模拟昼夜的形成，形成直观地球昼夜现象。 2．搜集有关地球的资料，通过学生开学术小组讨论会，培养学生观察、推理和初步的空间观念。教学重难点：观察地球仪，弄清楚地球自转方向、周期、昼夜形成过程。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 昼夜是怎样形成的

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学校：零陵区邮亭圩镇福田完小

3 昼夜是怎样形成的主要内容及教案内容

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关键词：3 昼夜是怎样形成的主要内容及教案内容

正文

昼夜是怎样形成的教学设计

教学目标：

1．让学生学会使用地球仪、手电筒、蜡烛，纸人，遮光窗帘等模拟昼夜的形成，形成直观地球昼夜现象。

2．搜集有关地球的资料，通过学生开学术小组讨论会，培养学生观察、推理和初步的空间观念。

教学重难点：

观察地球仪，弄清楚地球自转方向、周期、昼夜形成过程。教学准备：

地球仪

电筒

纸人；教学过程：

1．复习上节课已学过的地球知识，开门见山让学生明白本节课学习的内容。 2．根据课题，学生分组研究探索，小组长到教师处领实验器材，教师发研究记录卡，教师到各小组辅导实验研究，从而为学生动手操作和理解“昼夜的变化”作好铺垫，小组长记录研究成果。

3．各小组上台展示研究成果，台下学生补充评价优缺点，教师注意点评。 4．教师示范实验，重点解释地球自转的方向、周期、速度。

5．再次让学生按教师实验过程摸拟实验，注意思考理解方向、周期、速度。 6．质疑问难，课堂小结。

7．为加深学生对“昼夜的变化”的理解，根据实验拓展：在同一天中，上海和乌鲁木齐、中国和美国，哪个地方先被太阳照到？（把握地球自东向西自转）

板书设计：

昼夜是怎样形成的

地球正向太阳面——光明

地球背向太阳面——黑暗

地球自转——光明黑暗交替——昼夜形成

关于本教案的常见问题

Q：3 昼夜是怎样形成的主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 昼夜是怎样形成的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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