B教学设计方案

第四课时

一、课时目标：

1、能听、说、认、读单词：bag,pen,pencil box,book 2、了解一些简单的指示语，能听懂并按照指令做出相应的动作。

二、教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。

三、教学难点：pencil-box, book , pen, bag4个词汇的认读。

四、教学准备：钢笔、铅笔盒、书、包、录音机、活动手册

五、教学过程：

1、

热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. （3）游戏： Touching game 2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)

(1)教学单词pencil-box, book, pen ,bag,

（2）游戏:Touch and say

（3）教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen. Close your book.Carry your bag. 等句子。

（4）让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的活动。

3、活动、操练 (Activities/ Practice)

（1）游戏：画文具。

（2）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。

（3）恰逢教师节，教唱歌曲《Happy Teacher’s Day》

4、课堂评价 (Assessment)

学生根据录音，拿出所听到的文具。

5、

课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。

（3）移pencil变图形

6、板书设计：

Unit1 Hello pencil-box, book, pen ,bag, 7、布置作业（Homework）：

1、家庭作业：单词10遍

2、课堂作业：活动手册、学习之友

六、教学反思：

第五课时

一、课时目标：

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 二、教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

的学习

三、教学难点：What’s your name? My name is…中name 的发音. 四、教学准备：多媒体课件、录音机、学生活动手册、学习之友

五、教学过程：

1、

热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss Qi. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中 a 的发

音。

跟读、模仿What’s your name? （2）抛球游戏

(3)教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

(4)听录音，或通过多媒体来展示B部分Let’s talk的内容。

3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。

（2）游戏：猜一猜我是谁

（3）Let’s play中的游戏。

4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第5页练习。

5、课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

6、板书设计：

Unit1 Hello

What’s your name?

My name’s…

7、布置作业（Homework）：

1、活动手册第5页，第1题课上完成。

2、听录音，复习所学句型，学会用What’s your name? 询问名字，用My name’s进行回答。

3、完成学习之友第5页。

六、教学反思：