七色光之歌教学设计一等奖

《七色光之歌》教学设计

一、教学目标： 1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 2、通过学习使学生认识波音记号，并能在歌曲演唱中准确把握； 3、通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活；

二、教学重点：

完整演唱歌曲《七色光之歌》

难点： 1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

三、教学准备： 课件，电子琴

四、教学过程： （一）导入 互动话题：师：（创设情境）雨后的天空会是怎样一幅景色？（课件出示彩虹图画）。彩虹是怎样形成的呢？它主要有那些颜色？（像桥，有七种颜色……）听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌) （二）学习歌曲《七色光之歌》

（1）初听歌曲情感体验 A、听完歌曲，你感受到了什么？ B、

歌曲的情绪怎样？ 互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼……）

（2）师范唱歌曲（出示歌谱）

（3）分段如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？

（归纳：齐唱、合唱）

（在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合）

（4）A段学习 A、出示幻灯片 你发现了什么？（切分节奏、相似乐句） B、听a段录音，轻声跟唱。（休止符：遇它点点头） C、情绪处理并跟琴唱 D、跟琴完整唱

（5）一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯）

（6）B段学习 出示第二段旋律 你又发现了什么？ (7) 归纳

认一认 （1）“>”：重音记号，演唱时力度强。

（2）“/\/\/”:上波音记号，主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要音上。 （3）节奏的把握：（x xx | xx x| x xx | xx x |） （4）反复记号（从头反复）

（充分发挥教师在教学中的示范作用，通过教师的范唱、肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌曲中的表现作用，并通过学生自己的演唱加深自身的体会。）

（三）演唱全曲 1、齐唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！

师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱哪？生自由回答

2、领唱 请一学生领唱其他学生齐唱 （四）课堂拓展 师：唱得真好，！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！

生写 师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我一起唱起来，舞起来吧！师生共舞

五、课堂小结 通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！下节课我们将继续学习这首歌，我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美。谢谢你们，再见！