听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲教学设计第一课时.pdf

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关键词：听：美丽的喀纳斯…教学设计第一课时

正文

第一课时欣赏《美丽的哈纳斯湖》

教学目标：

1、

聆听《美丽的喀纳斯湖》（选段），能说出主题旋律的重复与变化。

2、

竖笛学习《在那银色月光下》

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：

（一）导入

师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！

（二）欣赏《美丽的喀纳斯湖春野》

1.在《美丽的喀纳斯湖》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。

听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？

2.根据学生的回答，出示精美的画面。

3.出示《美丽的喀纳斯湖》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳

喳喳”，进行简单的二声部发声练习。

（三）欣赏想象

1、导入：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“喀纳斯湖”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听一首充满诗意的歌。

播放歌曲《美丽的喀纳斯湖》，请学生闭眼欣赏。

提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？

2、根据学生的回答，出示七言律诗《美丽的喀纳斯湖》，有表情地齐读。

3、观看舞蹈《天山欢歌》

（1）

介绍新疆歌舞：新疆各民族的舞蹈是中华文化遗产的一部分，伴随着人类文明的进程流传至今，传播的媒介就是最具有生命力、最具情感的肢体语言。在新疆，你可以通过一个人的歌声、舞姿去判断他的民族，判断他所生活的地域。新疆歌舞品种多样，个性鲜明，千百年来在族群中自然传承，经历了时代的变迁，经历了风吹雨打，但它依然在民间顽强地生存着。

（2）

请学生观看新疆歌舞代表作《天山欢歌》。

（四）学习竖笛曲《在那银色月光下》

熟悉歌词，欣赏民歌。熟悉旋律。

带领学生齐唱旋律。

新疆、内蒙是祖国的宝地，各少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特色，具有宝贵的文化价值。相信通过这节课，各位同学已经对新疆内蒙的民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望你们继续关注少数民族，关注民族音乐。

听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲教学设计第一课时