7 认识磁铁ppt课件课堂实录

《认识磁铁》教学设计

柏礼瑞

【教学目标】

科学知识

1、认识生活中常用的不同外形的磁铁。

2、描述磁铁可以直接或隔着一

段距离对铁、镍等材料产生吸引作用

科学探究

1、观察几种外形不同的磁铁的特点。

2、用实验方法探究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。隔着一段距离也能对铁、镍等材料产生吸引作用

情感态度 1、乐于参加观察、实践等科学活动，完成预定任务。

2、激发学生的好奇心和探究热情，体验学习科学的乐趣，积极与同伴合作交流。

【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁性质。

【教学难点】知道用磁铁可以隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用

【教学准备】

1、教师用的材料：演示材料、自制课件。

2、为小组准备的材料

三种常见磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、易拉罐、木块、橡皮、泡沫、布块、铁纸夹、硬币、纸片、玻璃珠。

3、实验记录单。

【教学过程】

一、情境导入

1、师出示小魔扣（磁贴），边演示边问：磁贴为什么能吸在黑板上？还能把一幅漂亮的画也吸在黑板上？

学生回答

2、师：这节课，我们就来认识磁铁，感受磁铁的魔力！(板书：认识磁铁) 二、科学实践

师问，1、你见过什么样的磁铁？学生汇报

2、你们都有一双善于发现的眼睛，知道了磁铁的外形很多，下面我们认识常见的三种磁铁。

活动一 观察几种磁铁，找一找它们的特点。

课件出示，组长领取材料，分小组观察讨论

汇报交流

小结：磁铁外形有很多，常见的有条形、蹄形、环形磁铁。

活动二 探究磁铁能吸引哪些物体。

过渡语，老师这里有一个关于磁铁故事;乐乐是个聪明的孩子，但他有点粗心。一天，他在收拾屋子的时候，不小心把

妈妈的杂物箱打翻在地了。让我们来看看都掉了些什么? 1.

认识实验材料

(课件出示材料，引导学生说出材料名称)。

2、学生猜想

谈话: 看见掉了这么多东西，乐乐有点着急了。他想用磁铁快速地把这些物体吸起来! 请同学们猜一猜，乐乐用磁铁能吸起哪些物体。

小组猜测，教师参与其中。

汇报，能被磁铁吸引的有哪些? 不能被磁体吸引的有哪些? 为什么你认为这些物体能被磁铁吸引呢? 你是怎样想的呢? 学生汇报，教师板贴，把有争议的放中间。

3、学生实验

提问，怎样才能知道我们的猜测是否正确呢? 抽学生说方法。

谈话: 的确，实践是检验真理的唯一标准。

提问，应该怎样来做这个实验呢? 在做实验的时候，我们还应注意些什么呢? 学生自由发言。

出示实验要求。

组长领取材料，动手实验并作好记录。

教师巡视，参与实验。

你们组发现能被磁铁吸引的有哪些物体? 不能被磁铁吸引的有哪些物体? 学生汇报。

追问，还有不同的实验结果吗?

修正刚才的猜测，教师根据汇报移动板贴。

4、探究结论

能被磁铁吸引的物体都是什么制成的呢? 学生讨论，汇报。

小结，能被磁铁吸引的都含有铁，反之，不能被磁铁吸引的就不含铁。

由此我们可以推知，磁铁能吸引什么? 学生汇报结论。

(板书，磁铁能吸引铁。) 学生齐读结论。

师提问，科学家把磁铁能吸引铁的性质叫做磁性。所以我们可以说磁铁有什么性质?

(板书，磁铁有磁性。) 提示组长收起不被吸材料

活动三 找一找，教室里还有哪些物体能被磁铁吸引? 谈话: 在我们教室里，还有哪些物体能被磁铁吸引呢? 下面，让我们来一次“快乐大搜寻”。用磁铁在教室里的桌面上、文具中、衣物上、教室四周等寻找含铁的物体

温馨提示: 有的物体不能用磁铁去吸。比如，手机、手表、银行卡、电脑等，它们受到磁性的干扰就不能正常工作。

学生活动。

提问，同学们，通过刚才的活动你发现哪些物体能被磁铁吸引呢?

学生汇报。

三、应用拓展

1、试一试，磁铁隔着一段距离能吸引物体吗？

活动结束后收起所有实验材料。

2、说一说，生活中哪些地方用到了磁铁？

学生自由发言。

播放图片，介绍生活中的磁铁。

四、评议总结

1、谈话，同学们，生活中处处有科学，只要你留心观案，细心研究，就一定会有收获的。那在这堂课上，你有什么收获呢? 学生谈收获。

2、对学生个人及小组进行评价。

师：磁铁里还有许多奥秘，等着同学们以后继续去研究。

[板书设计] 7.认识磁铁

磁铁外形有多种

磁铁能吸铁，磁铁有磁性

磁铁隔着一段距离也能吸铁