1　我们的班队干部选举全国优秀课堂实录

<<我们的班队干部选举>>教学设计

执教者：王翠玲

所属教材目录：人教版五年级品德与社会第二单元《我们的民主生活》第一课《我们的班队干部选举》

教材分析

《我们的班队干部选举》是人教版五年级上册第二单元《我们的民主生活》中的第一课。本课的教学着重要让学生明白学生干部应该通过选举产生，使学生知道人人都有选举权和被选举权，了解民主选举的一般程序，选举中要做到公平、公正、公开。二是探究学习，明白选举班干部的标准，三是开展讨论，使学生明白当班干部的目的通过三个环节的设计，培养学生民主的意识，以及正确认识选举和被选举权。通过这一课的学习，既可以让学生明白了自己的权利和义务，还知道了当干部的意义，从而改变不正确的观念，以积极的心态参加班干部选举和承担可能的班干部的责任。

学情分析

现在的小学生大多都是独生子女，家庭对孩子的期望值尤其高，一些家长受社会风气的影响，甚至直言不讳地向学校和老师提出让其孩子当班干部的要求。有些学生甚至认为当干部很有面子，还可以享受特权。个别教师因种种原因，为了满足家长的不合理要求，盲目设立班干部岗位，班级近半数学生都是干部。此举，滋长了学生的虚荣心，滋长了学生的特权和攀比心理。如此下去，势必导致学生将来对社会生活的不适应，影响和谐社会的建设。品德与社会课程就是要要帮助学生解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。此课正是让学生从小树立民主意识，懂得当干部的意义，以便将来有适应社会的能力。

教学目标

知识与能力目标：知道学生干部应通过选举产生，人人都有选举权和被选举权，了解民主选举的一般程序。

过程与方法目标：懂得选班干部的标准和干部的职责，能认真对待班干部选举，认真行使选举权和被选举权。

情感态度与价值观目标：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。在选举中做到公平、公正。

教学重难点

重点：引导学生懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

难点：知道选班干部的标准和明白学生干部应该通过选举产生，了解民主选举的一般程序

教学策略与设计说明

1.通过看图片

、结合实际生活打比方等方法，让学生知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

2.自主学习：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

3.合作交流：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

教学过程

导入：读书以来，我们参加过多次干部的选举。我们的班干部是怎样选举出来的呢？（板书课题：我们的班队班干部选举）

活动一

我们心目中的班队干部

我喜欢的小干部

（1）引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。

（2）根据大家的发言，参照教材第23页,全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。

活动二

怎样选干部

1．谁来选干部

（1）多媒体出示插图，指导观察。(谁来选干部,大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选) （2）学生小组交流。

个人自荐

队员推

全体队员无记名投票选举

（3）师小结：选举的一般程序：

个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果

（4）为什么要这样(全体同学投票)选干部呢？可不可以老师自己指定？

2. 怎样行使自己的选举权和被选举权。

在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？学生交流选举中可能遇到的现象，看他们的做法正确吗

（1）案例1 可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真

的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？这些同学是否正确行使自己的权利？

（2）案例2 可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？

如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？

（3）让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不是违反选举规则？

在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。

3、老师总结：每个同学都是班级的主人，都有选举权和被选举权。班干部的任职要充分尊重广大同学的意愿，严格实行民主选举，禁止由成人指定或变相指定班干部。

活动三 研讨：干部轮岗制大家谈

结合教材第25页所示问题，让学生发表自己的看法。在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与敝。

活动总结：

我们的班队班干部选举的程序是个人自荐、队员推、全体队员无记名投票选举、最后监票员统计票数、公布选举结果。我们还知道人人都有选举权和被选举权，选举中要做到公平、公正。

板书设计： 1、我们的班队干部选举

我们喜欢_______________的班队干部。

公平、公正地行使选举权和被选举权

课后反思：

《新课程标准》指出：有效的教育必须采用儿童乐于接受和适于的生活方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。这一课的主题和学生的生活很近，学生比较感兴趣。通过这一课的学习，让学生明白了自己的权利和义务，从而改变不正确的观念，以积极的心态参加班干部选举和承担可能的班干部的责任。