1　请你相信我优质教案设计

义务教育课程标准实验教材品德与社会五年级上册第一单元

《请你相信我》教案设计

一、教案背景

1、面向学生：小学

学科：思想品德与社会

2、课时：1 3、学生课前准备：

1、让学生收集一些有关诚信的格言或句子，阅读社会主义核心价值观，让学生初步感知诚信的意义。

2、同学的表演，课堂上让学生观看身边同学的表演，激发学生的学习兴趣。

3、每人准备一张纸写“悄悄话”。

4、设计一张“诚信卡”。

二、教学目标：

1、让学生知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。

2、通过交流感知诚信的内涵,体会待人真诚才能取信于人的道理。愿意做诚实守信的人。

三、教材分析

1、《请你相信我》是义务教育课程标准实验教材思想品德与社会五年级上册第一单元第一课的内容，重点在于对学生进行诚实守信的教育。

2、待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。而在当前，一些地方，人们不守承诺、欺骗欺诈等不诚信现象屡屡发生，这些不良现象也侵蚀着学校校园，给小学生的健康成长带来了负面影响。针对这些现象加强教育学生要诚实守信。

3、根据教材的特点，选择一些贴近学生生活的话题、活动，让学生通过收集、交流、回忆、体验、观察等来感受诚实守信的重要同时，还通过让学生对具体事例的感受和认识，提高道德荣辱观，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，唤起学生对诚信的需求和愿望。

四、教学方法

1、以自主学习，小组合作探索、小组活动为主要学习模式。

2、以收集、交流、回忆、体验、观察等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟道理。

五、教学过程

（一）谈话、故事引入

1、同学们，最近我们班总有吵架的事情，这次她们为啥吵起来呢？

一、两名学生说说原因。

2、要想得到别人的信任，首先要让别人相信自己。 可见诚信对我们重要！大家熟知的社会主义核心价值观中有一条就是涉及诚信，我们一起说一说核心价值观。（齐背）

3、我为大家带来一个故事《诚信乐园》

：在吉林省的四平市，那里有一个“诚信乐园”，

“诚信乐园”里有一个道德超市，道德超市里是什么样子呢？我们去看看

播放影片。

师引导：同学们看完这个有什么感受？

如果这个道德超市在你身边，你会怎么做呢？什么样的人才可以进我们的诚信乐园呢？生讨论汇报。

是的，只有诚实守信才能进入诚信乐园。

（二）活动一：我信任的人

1.把自己信得过的人的姓名，以及信任的原因写在书本上的表格里。涉及的人可以是学校里的同学、老师，也可以是父母、亲朋好友等。（播放诚信歌）

2、组内交流，再向全班汇报。

3、师生共同总结：怎样做才能成为一个值得大家信任的人？（体会待人诚信才能取信于人）

(板书:诚信――诚实守信。诚实――说话真实，待人真诚；守信――信守诺言，说到做到。) （过渡：在诚信乐园里，大家其乐融融，毫无欺骗，彼此真诚相待。但是有时候做诚实的人不是明摆着吃亏吗？不讲信用看起来好像也没什么吗？

现在请大家观看录像，看完后说说录像中的主人公的行为可以进入“诚信乐园”吗？）

4、学生观看录像

5、讨论：主人公可以进入“诚信乐园”吗？为什么？

（过渡：在生活中，你愿意和这样的人打交道吗？为什么？

生交流：他没讲诚信，到处骗人还骗了很多的钱财。

师：在你认识的人当中，什么样的人信得过？举例说说他为什么值得你信任。）

6、自我反思：自己是一个值得信任的人吗？打算今后怎样做？

（三）活动二：“悄悄话”信箱

（过渡：那我们愿不愿意和这些值得信任的人做朋友呢？可在生活中，我们有时也会遇到过这种情况：有的人对你说了一些话，事后发现是假的；有的人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是被背后又是另一番表现……每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢？）

1、让学生观看录像，

表演二：当朋友失信时，唤起学生的共鸣。

2、引导学生回忆在生活中，由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快或伤害。

3、学生把自己遇到的事情及当时的感受、看法都写出来，不用写姓名，放进“信箱”。

4、每个同学任抽一封信阅读并谈自己的心情和感受，同时把自己的建议说出来。

5、小结：通过刚才的讨论，我们都发现，别人对自己失信时，我们都很难过，并对这个人失去了信任。那么你们愿意成为诚信的人呢？还是愿意成为失信的人？

（四）活动三：走进“诚信乐园”

（过渡：既然同学们都愿意做个讲诚信的人，那么老师给大家介绍个好地方，就是上课前老师提到过的“诚信乐园”。生活在“诚信乐园”里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。你们想去吗？（想！）

可是，进“诚信乐园”要有入园条件的！）

1、小组交流讨论：具备什么条件才能走进“诚信乐园”？然后选出代表汇报。

2、全班共同拟订“诚信乐园”入园条件。

（五）结语：

1、通过今天和同学们的交谈，老师相信，每个同学都希望自己能取得别人的信任。让我们一起做个诚信的人！大家互相面对自己的同学，自信的喊出：“请你相信我！”

2、小组自由朗读、互相交流课前收集的诚信格言。

（1）失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己

——莎士比亚

（2）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

——海涅

（3）没有诚实何来尊严

——西塞罗

（4）诚信为人之本

——鲁迅

（5）诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣

——富兰克林

（六）、课后延伸活动

1、每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张

“诚信乐园”

卡的人，都将被授予“诚信园民”的称号。

2、挑选一条自己喜欢的诚信格言成为自己的座佑铭，时刻提醒自己做一个诚实守信的人。

3、设计一张以诚信为主题的手抄报。

（七）、板书设计：

请你相信我

诚信――诚实守信。

诚实――说话真实，待人真诚；

守信――信守诺言，说到做到。

六、教学反思

课堂上主张引导学生进行“自主、合作、探究”性的学习，把学生作为课堂的主人，让每一位学生积极参与到课堂的学习中去。

整节课的设计以活动为主，让学生在轻快、愉快的气氛中学习，让学生边活动边学习，体现愉快教学。