整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

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分数除以整数教学设计执笔人：欧阳陆勇学校：中和完小教学内容：人教版小学六年级上册第30页例1教学目标：1.在具体情境中理解分数除以整数的含义，掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算，能运用分数除以整数的计算方法解决简单实际问题。2.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程，在探索的过程中，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-03-20 17:26:48

来源学校

学校：湖南永州市宁远县中和镇中和完小

整理和复习第二课时教案

未知

2020-03-20 17:26:48

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关键词：整理和复习第二课时教案

正文

分数除以整数教学设计

执笔人：欧阳陆勇

学校：中和完小

教学内容：

人教版小学六年级上册第30页例1

教学目标：

1.在具体情境中理解分数除以整数的含义，掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算，能运用分数除以整数的计算方法解决简单实际问题。

2.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程，在探索的过程中，培养分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。

3．积极参与数学活动，在数学活动中获得成功的体验，感受数学知识间的联系，增强学习数学的自信心。

教学重点：分数除以整数的含义和分数除以整数的计算方法。

教学难点：分数除以整数的计算方法。

学前准备

教具准备：

PPT课件

教学过程

一、复习导入

1.根据乘法算式写出两道除法算式，并想一想整数除法的意义。

4×5＝20

（

）÷（

）＝（

）

（

）÷（

）＝（

）

2.说一说下列各数的倒数。

复习整数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

二、探究新知

1.根据复习，理解分数除法的意义。分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2.探究分数除以整数的计算方法。

（1）出示例1，读题并列式。

44①把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？画一画，用阴影部分表示这张纸的，然后55自己试着折一折，算一算。

4②仔细读题并说一说怎样列式？（÷2）

54（2）探究÷2的算法。

5①自己试着涂一涂，折一折。

②汇报算理。（让学生结合操作充分说明，教师配合课件演示）

4÷2241124方法一：把平均分成2份，就是把4个平均分成2份，每份就是2个，就是，即÷2＝＝。5555555（结合学生回答，板书方法一）

图①

（注意引导学生根据图①得出结论：分数除以整数，如果分数的分子能被整数整除时，可以直接去除）

441414412方法二：把平均分成2份，每份就是的，也就是×。即÷2＝×＝。（结合学生回答，板书552525525方法二）

图②

（注意引导学生根据图②得出结论：分数除以整数，可以转化为分数乘这个整数的倒数）

三、板书设计

分数除以整数

分数除法的意义：是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

4例1

÷2 5

方法一：4422÷2＝＝

555

计算方法：分数除以一个不等于0的整数，等于分数乘这个整数的倒数。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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