Lesson 13 How Old Are You?教学设计内容推荐

冀教版

四年级下册

Lesson 13 How Old Are You?

一、教学分析

1、学情分析：

四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

2. 单元及课文分析

本单元学生将学习如何讨论年龄、身高、家庭住址及如何上学等日常事情。学生也能够讨论在他们的世界里如何表达他们喜欢的事物。本课重点学习How

old are you? 和When is your birthday? 这两个句型，他们和学生的生活息息相关。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：能听懂并会说，读写How old are you? I am … years

old. 和When is your birthday? My birthday is …

2. 能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应用，并与其他同学及父母进行交流。

3. 情感态度：记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐时候，自己也收获快乐。

4. 学习策略：为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

三、教学重难点

1.

重点:掌握句型：How old are you? I am ____________years old. 2.

难点:根据所学内容，进行对话编排或片段描述。

四、教学过程

Step 1

Class opening.

1.

师生互致问候，

T: Good morning, boys and girls. How are you?

Ss: Good morning, teacher.

T: How are you? 生逐一回答

【设计意图】

温馨的问候使学生迅速融入英语课堂，使其尽快进入英语学习的氛围. 2.

活动引领，复习旧知。

T: Can you count from one to forty? T: Can you count from first to fortieth? 【设计意图】

复习和巩固与本课“生日”相关的日期表达法。

Step 2

New Concepts

进入教学

1.Let’s study new lesson.齐读课题

引出How old are you?

I am ____________years old.(板书) 重点句型讲述。

重点讲解old发音（发音）。

提问学生，然后学生询问学生，you can ask others. 2.出示幻灯片，引出birthday T: When is your birthday?

Ss: My birthday is…(板书) 重点讲解birthday发音（板书）

2. 接着让学生结对进行如下句型操练：

S1: My birthday is… When is your birthday? S2: My birthday is…

也是学生之间接龙，you can ask others. 【设计意图】

教师创设过生日的情景，让学生先与老师进行对话示范，然后过渡到与同伴合作对话。此活动能让学生身临其境的学习语言，锻炼口语。

3．第一次，听录音，初步了解

Listen and answer. 听录音回答问题。

T: How old is Danny?

How old is Steven? S1: Danny is 11 years old. S2: Steven is 10 years old. 4.. 第二次: 看视频，深入理解。

Watch the video and check. 看视频判断对错。

（

）1. Danny is 19 years old. （

）2. Steven’s birthday is December 17th. （

）3. Danny’s birthday is October 52nd. 5..第三次: 跟读录音，准确模仿。

【设计意图】

通过三次阅读，层层深入，深层挖掘教材。通过听→说→读→写等活动，由浅入深，层层递进，培养学生的阅读理解能力和提取关键信息的能力。

Step 3 Consolidation

1. Group work：Interview. 学生四人一小组，进行采访。

Name

Introduce your friend. Write in your exercise book. 投影仪展示学生书写错误。

【设计意图】

通过让学生做“采访”的活动，提高学生参与、探索、合作学习的积极性，激发学生的学习兴趣，书写下来，锻炼学生写作能力。

Birthday

Age

Step 4 Homework

1. 用英语向家人询问他们的生日及年龄，并能及时送上关心和祝福。

2. 课下进行拓展表演，下节课展示。要求：尝试编一个短句，三人一组练习表演。

【设计意图】

教师设计了两项作业：第一项作业是让学生向家人用英语询问他们的生日及年龄，并为能及时送上关心和祝福。这样不仅达到了复习和巩固的目的，而且也进行了情感教育的升华；第二项作业是给课堂上没来得及表演的同学更多准备时间，同时培养学生深层的学习兴趣，达到巩固所学语言的目的。

板书设计：

Lesson 13

How Old Are You?

old

How old are you?

birthday

I am eleven years old. W hen

When is your birthday?

My birthday is July third. 六、课后反思