七角的初步认识（通用）优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《角的初步认识》练习课教案千户营小学二年级2018.4.18 【教学目标】1．通过助学单画角，明确角的各部分名称，会数一些简单图形中的角。2．在操作活动中让学生亲身经历猜测、实践和总结的过程使其初步感受数学的严密性，培养科学的学习习惯。1．在数角的过程中让学生体会寻找规律能够帮我们更好的解决问题，培

资料类型：教学教案文档

所属课文：七角的初步认识（通用）

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2018-05-03 11:57:00

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学校：大才乡下白崖小学

七角的初步认识（通用）优秀教学设计

未知

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关键词：七角的初步认识（通用）优秀教学设计

正文

《角的初步认识》练习课教案

千户营小学

二年级

2018.4.18 【教学目标】

1．通过助学单画角，明确角的各部分名称，会数一些简单图形中的角。

2．在操作活动中让学生亲身经历猜测、实践和总结的过程使其初步感受数学的严密性，培养科学的学习习惯。

1．在数角的过程中让学生体会寻找规律能够帮我们更好的解决问题，培养学生有意识的观察行为，激发学习兴趣

【教学重点】找角、数角

【教学难点】有规律的找角、剪出三个角

【教具学具】助学单、多媒体课件、剪刀、长方形纸片。

【教学过程】

一、情景导入：

师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个好朋友，它的名字叫做助学单，快看看助学单上都有什么呢？”

2．画一个角并标出各部分名称。

学生在助学单上完成画角（提示画角要用到的工具）

师：展示画的角，并说一说自己是怎么画的？

三、数长方形纸片上的角，并提出助学单第二题

3．猜测结果

学生回答结果可能是3 或者4

4．实践操作，成果展示

引导学生动手剪裁，并分小组展示自己的成果。

5．总结答案

通过我们剪裁知道可以有3、

4 或者5个角。

四、数角

学生数角的结果可能会从第二个图形开始出现分歧，因此进行有针对性的讨论得出不重不漏，而数角的规律更是难度较大需要老师的帮助，在这个环节中老师会结合角的相关概念。

五、小结：今天你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：七角的初步认识（通用）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七角的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七角的初步认识（通用）优秀教学设计