资料摘要
35.狮子和山羊刘静教学目标1、识记“央、猜、恭、徒、缘、诡、牌、执、罪、剥”10个生字；书写“央、恭、徒、牌、执、罪”6个生字；积累“恭敬、信徒、冒牌”等8个词语。2、能分角色朗读课文。读出老山羊和狮子不同的语气。3、继续学习提出问题。4、能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自
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- 学校：上海大学附属小学
35 狮子和山羊教学评价实录
未知
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关键词：35 狮子和山羊教学评价实录
正文
35.狮子和山羊
刘静
教学目标
1、识记“央、猜、恭、徒、缘、诡、牌、执、罪、剥”10个生字；书写“央、恭、徒、牌、执、罪”6个生字；积累“恭敬、信徒、冒牌”等8个词语。
2、能分角色朗读课文。读出老山羊和狮子不同的语气。
3、继续学习提出问题。
4、能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自己。
教学重点、难点
1、继续学习提出问题。
2、能分角色朗读课文。读出老山羊和狮子不同的语气。能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自己。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程: 一、引入，揭示课题：
1、狮子和山羊图片
（ ）的狮子；（ ）的山羊。
2、揭示课题：35狮子和山羊
二、整体感知：
1、自学提示：请小朋友轻声读读课文，读准字音，读通句子，然后同桌两人完成这个填空。
2、出示填空：
一只迷路的山羊_两次遇险，她先吓退了狮子，后来，狮子和豺狗一起对付山羊，结果老山羊巧妙地逃脱了。
3、检查自学情况，读词语
4、指名交流填空，齐读
三、品读课文1—6节
（一）学习1—2节
1
1、这节课我们就先来学习老山羊的第一次遇险。
2、齐读第一节，读了第一小节你知道了什么？交流（时间、地点、原因：迷路）
3、老山羊会在山洞中遇到谁，她是怎样表现的呢？请读读课文第二小节，圈出老山羊表现的词语。
4、学“央
” 5、交流你找到了什么词语？
出示：大吃一惊、呆了一会儿、定了定神
6、我们一起来把这部分内容读一读
师引读：她刚进洞，就发现（有一只狮子坐在山洞中央）。老山羊（大吃一惊，呆了一会儿，定了定神。）平静下来后的老山羊（开始盘算该怎么办）盘算是什么意思？（想）是啊，就是暗暗地想。她到底在盘算什么呢？请在文中用直线画出老山羊盘算的内容。 7、生交流。P直线
8、理解分号的含义。知道文中的“劫”指山羊可能会被狮子吃掉。
你觉得这是一只怎样的老山羊？（板书：勇敢）
说话练习。
（二）学习3—5节
1、请小朋友读读课文3——6小节，用曲线划出有关的句子。
2、交流。
a)
于是，老山羊大摇大摆地走到狮子面前。
b)
“我是山羊女王，”老山羊回答说，“我是神的信徒，我曾经向他立誓要吃100只老虎，25只象和10只狮子。我已经吃了100只老虎和25只象了，现在我正在寻找10只狮子。”
3、老山羊为什么大摇大摆？
出示：狮子对她看了又看···猜不透眼前这大胆的怪兽为何物。“老人家···”
学“猜”：平舌音，换部首
学
恭
后鼻音，下面是（小加一点）书空
恭敬的意思是——尊敬、有礼貌。
学“徒”
2
理解“神的信徒”“立誓”
说话练习：狮子听了，吓得不得了，他
地对山羊说：“ 。”
（动作、神态）
4、这是一只怎样的山羊（机智）板书：机智，那这是一只怎样的狮子（愚蠢）板书：愚蠢
四、复习总结
板书设计：
35 狮子 愚蠢 豺狗
？
和 山羊 勇敢、机智
3
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关于本教案的常见问题
Q：35 狮子和山羊教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《35 狮子和山羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。