11 美丽的西双版纳教案范文

学校

课题

明强小学

11 美丽的西双版纳

班级

教时

二13 2 日期

设计者

3.20 杨式澍

教学总目标：

1、

能识记“纳、等、耸、霄、箭、饮、猿、壶、砍、扁、悠、孔”12个生字；重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语。积累“水壶、助兴”等词语。能在田字格中正确书写5个汉字：等、壶、悠、甩、楼。

2、

正确、流利地朗读课文。知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，并能选择自己喜欢的小节背诵。

3、

在学习中，能有自己的阅读感受，结合课文内容展开合理想像。

4、

通过学习课文，对课文所描述的西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。了解我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

第一课时目标：

1、

学习生字“壶、砍、扁，”理解词语“耸立云霄”等词语的意思。

2、

正确、流利地朗读课文。知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，并能选择自己喜欢的小节背诵。

第二课时目标：

1、在学习中，能有自己的阅读感受，结合课文内容展开合理想像。

2、通过学习课文，对课文所描述的西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。了解我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

教学重难点：

读课文，收集“西双版纳还有怎样的植物和动物？”，并在小组里交流。

二、制定依据：

(1)内容分析：

本文是一篇写景的文章，介绍了位于我国西南边疆的西双版纳的美丽景色。课文不仅介绍了西双版纳的自然景观，还介绍了西双版纳的人文景观。从文中可以领略到独特的少数民族文化，感受到那里景色美，人更美。全文层次清楚，内容紧扣了题目中的“美丽”一词。因此，在教学中，教师也要注意启发与引导，让学生多读多悟，并结合课文内容展开合理想像，从而使学生更好地体会西双版纳的美丽。

（2）学生实际：

学生已具有较强的识字本领，并有一定的自学和交流的能力。因此，在学习生字时可采取自由识字、小组识字的方法来进行。在对本课内容的理解上，学生有一定的困难，因为西双版纳对学生来说很陌生，大部分学生没有去过，所以对课文内容的学习会产生一定的困惑。因此，在教学前可让学生收集有关西双版纳的资料进行适当了解，教师在教学时也要注意图文结合，帮助学生解决疑难，从而使学生对课文内容有更深入的感悟、体会。

（3）生命教育要求：

了解我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

三、多媒体运用

自制ppt课件

教 学 过 程

时间

教学环节

教

师

活

动

1、出示画面，你有什么感受？

2、出示课题

学

生

活

动

设计意图

第一一

创设情课时：

景，揭示课

题。

看画面

激发学生学习兴趣

说说自己的感受。

第二课时：

二、整体感知，了解内容。

三、学习课文（植物王国）

四、复习

一、学习课文（动物王国）

1、听录音，说说你听到了什么？

2、出示自学要求

3、检查自学情况

1、质疑：西双版纳为什么被人们称为“植物王国”和“动物王国”呢？

2、指名交流，随机学习课文。

学习“植物王国”

西双版纳为什么被称为“植物王国”？

（1）根据学生回答，出示第二节中有关句子。

这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……

（2）想像说话：

西双版纳的原始森林里还有哪些植物？

句式：原始森林无边无际：有（ ），有（ ），还有（ ）。

理解“……”的含义。

（3）指导朗读第二节。

过渡：西双版纳的植物不仅多，还非常奇特，课文就向我们具体介绍了其中的两种奇特植物。

（4）读第三节。说说奇特在哪里？

（5）读2、3节。

1、

正确朗读课文。

2、

读生字卡片。

学习“动物王国”。

（1）小组学习课文第四节，说说为什么西双版纳被称为“动物王国”？

听录音后交流

自由读课文，自学生字新词。

指名分节读课文，及时正音。

再读课文并思考。

指名说。

a、读句，学习生字：“耸、霄、蚊”。

b、看图理解“耸立云霄”。

c、齐读句子。

同桌讨论交流，并指名说。

指名读、齐读。

学生交流，并学习生字：壶、喷、愁、芋、宽。

齐读。

组内读文

读词语

指名说。

小组合作，想像说话。

培养学生自学能力

培养学生良好的阅读习惯，边阅读边思考，读懂课文内容，展开合理想象

在这一环节里，有重点组织学生进行学习，并通过看图形象化地理解有关词语。

通过读文，展开想像说话，让学生对西双版纳的自然景观有具体形象的感受。

生字的学习采用分散学习的方法，并与课文内容的学习相结合，便于学生联系上下文理解词语的意思。

结合课文内容的学习，让学生展开合理的想像，能更好地帮助提高学

二、复习总结

（2）反馈。

（3）想像说话：如果你走进森林，你还会看见什么在干什么呢？

3、小结：西双版纳不仅有丰富的植物资源，还有丰富的动物资源，真是一个美丽而富饶的地方。

4、学习课文第五节。

出示有关图片，并进行适当讲解，帮助学生解疑。

1、读全文。

2、指导写字：注意比较“等、悠”两个字在田字格里的比例。

作业：

选你喜欢的课文内容背诵。

读文，质疑。

初步感知西双版纳的人文景观。

朗读全文

写字。

生说话能力与表达能力。

学生对西双版纳的人文景观的理解是有困难的，因此，教师要善于图文结合，进行合理的引导，使学生有所感悟。

板

书

设

计

反

思

与

重

建

植物的王国 奇特 多

美丽的西双版纳 动物的王国 珍贵 多

风土人情 别有情趣