资料摘要
《计算工具的认识》教案一、教学目标1.简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史2.经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算3.培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学二、教学重难点重
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计算工具的认识第一课时评课稿
未知
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关键词：计算工具的认识第一课时评课稿
正文
《计算工具的认识》教案
一、教学目标
1.
简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史
2.
经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算
3.
培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学
二、教学重难点
重点：认识算盘、计算器等计算工具
难点：利用计算器来进行计算
三、教学准备
计算器
四、教学过程
<一>情境导入
课件展示图片：
1.你知道远古时代的计算方法吗？
（了解中国是第一个发明计算方法的）
历史发展：计数结绳——算筹
学生通过图片展示，能认识到算筹不方便，计算速度又慢，改革算筹，简化演算方法，加快计算速度就成了人们的迫切要求。在一千多年前，中国人又发明了一种计算工具——算盘
2.17世纪初西方国家的计算方法有了较大发展
尼氏骨片
——计算尺——机械计算器——计算机（20世纪）
了解整个计算的发展史
<二>探究新课
1.
认识算盘
算珠分为两部分：上珠和下珠，上珠每颗代表5，下珠每颗代表1 2.
你对算盘还有哪些了解？向大家介绍介绍
3.
认识世界上最长的算盘长10.1米
4.
认识计算器
图片展示各种计算器：在莱布尼兹把帕斯卡发明的只能做加减计算的机械计算器改进成也可以进行乘除计算后，一直要到20世纪才有电子计算器的出现
认识计算器的各个健代表什么、计算器的用途
掌握计算方法
<三>拓展知识
你还知道哪些现代计算工具？（小组分享）
课件展示电脑：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑
<四>练一练
1.
运用计算器计算（独立完成）
9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 2.
你能直接写出答案吗？
9999×5= 9999×7= 9999×9= 3.
探索规律（小组合作）
1+2+3+4+...+98+99+100= 999×9= 9999×9= 99999×9= <五>总结
在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分的依赖计算器来计算，要把它用到实处。
<六>作业：小状元
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