Lesson 4 How Many Books Are There?教案和学案内容

四年级英语

(第

四

册)第一

单元导学案

课题

教学目标

Lesson4 How Many Books Are There? 课时

一课时

主备人

尚娟

知识目标：1．掌握数词1——100的英文表达，并找出规律.掌握短语from…to…

put…on…

how many___

2.掌握并熟练运用句型How many____are there?及回答How many___ are there?及回答Let’s ____.Can you say the numbers from___to___?

能力目标：掌握句型课文并能灵活运用和加以拓展。

情感目标：通过沟通，提高学生的语言表达能力

教学重

单词数词1——100的英文表达

难点

句型How many___ are there?及回答Let’s ____

Can you say the numbers from___to___? 教学准备

课本

录音机

磁带

学

案

设

计

预1. 听录音两遍，读课文，注意语音语调。

习2．熟读课文，填空

预tw_

f__ __ty

n__n__t__ __n

h_nd__ __d

习tw_l__

f_ _t_ _n

th_ _ ty 预

How many_____ are there?

From thirty__ forty 合13——19及整十数单词的书写规律

作名词复数形式的变化规则

探掌握并熟练运用句型How many____are there?_____.

Let’s ____

究

Can you say the numbers from___to___? 游戏练习数词

达1.排序

forty

fourteen

thirteen

thirty

fifty

fifteen 标2.填空

检How many_____ are there? (desk

desks

a

desk) 测

____ pens

are there? (How many

How

What) 连词成句

It here

are now how

many

on

books

desk

the

Put

two

the

books

let’s

books

on

many

how

there

are

books numbers

to forty from

thirty

you say can

the 拓展总结句型How

many……有几种回答形式？

延

伸

小组别

组预习效果

评积极参与

价

乐于合作

完成作业

综合评价

一组

二组

三组

导

案

设

计

四组

五组

六组

七组

八组

教学分析及课堂随笔

一．Class opening and Review 1．Greeting 2. Review: 复习1-30数字

3. 预习检查

二、New Concepts 1.呈现：利用文具学习数字单词及句型How many____are there?及回答How many___ are there?及回答Let’s ____.Can you say the numbers from___to___?

2.练习：

Pairwork 两人一组用单词练习本课句型How many____are there?及回答How many___ are there?及回答Let’s ____.Can you say the numbers from___to___?

3. 合作探究：a.互读单词，你和小组同学互相学习识记单词，有什么好方法？

b.对话练习，本课句型

. How many____are there?及回答How many___ are there?及回答Let’s ____.Can you say the numbers from___to___?

听录音读课文，小组自读课文，讨论合作探究案中的问题，组长带领组员共同交流、解决问题，教师巡视并提供帮助。

4. 汇报展示：小组汇报展示学习成果，由教师指导共同解决难点问题，并作出鼓励性评价。

5. 听录音，模仿语音语调朗读课文，并分角色进行对话表演。

6. 达标检测：完成达标检测，订正答案。

7. 盘点收获，查漏补缺。

三、Class closing课堂小结，进行评价

板书设计

课后反思