3 小黑鱼教学设计范文

3小黑鱼

教学目标：

1、

能在阅读中识记“枪、漆、充、虹、冻、藻、统”7个生字，会写“枪、充、虹、藻、统”5个生字，积累“快乐、金枪鱼、漆黑”等7个词语。

2、

能知道小黑鱼想出了什么办法赶走大鱼。通过“小黑鱼的发现”感受小黑鱼一系列的心里变化，感受他的成长。

3、

能读懂课文内容，展开想像：小红鱼们听了小黑鱼的话后，会怎么说，怎么做；能仿照课文写句子。透过文字赏析，丰富学生的想象力，通过仿写，学习比喻修辞方法的运用。

4、

懂得。

教学重难点：

重点：能在阅读中识记生字，会写生字，积累词语。正确朗读课文，理解课文内容。

难点：透过文字赏析，丰富学生的想象力，通过仿写，学习比喻修辞方法的运用。体会只要团结起来，就能战胜困难的道理。

教学准备：

自制课件、生字卡片、课文录音等。

教学过程：

一、观看录像，引入新课

1、你知道海底世界有什么吗？让我们一起来看录像吧！

2、多么有趣的海底世界，其中有一条（出示图：小黑鱼），谁来说说它的样子。

3、这里只有一条小黑鱼，你有什么疑问吗？

预设：为什么只有一条是黑色的？其他的鱼呢？他有兄弟姐妹吗？他有朋友吗？

指名交流。

出示第一节：有一群快乐的小鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，它比它的兄弟姐妹——小红鱼游得都快。

齐读。

4、我们今天就来认识这条《小黑鱼》，它是根据美国作者李欧·李奥尼的早期图书改编的。板书课题3、小黑鱼

二、初读课文，整体感知

1、自由轻声读，要求：借助拼音，读准字音，做到不加字、不漏字。

说说你知道了什么？

指名交流。

2、完成以下填空: 有一天，一条饥饿的（大金枪鱼），一口就把所有的（小红鱼）都吞到了肚子里，只有（小黑鱼）逃掉了。它看见了像彩虹果冻似的（水母），看见了走起路来像怪手似的（大龙虾）……它遇见另一群小红鱼，并鼓励它们一同（想办法），把大鱼都赶走了。

学习生字：枪 （与抢、舱、苍形近比较）

虹 （红区别组词）

冻 说说两点水旁的有哪些？（凉、冷、冰等） 三、深入学习，展开想象

（一）感受小黑鱼的害怕、孤独、伤心

1、指名读第二节，说说发生了什么事情？

指名回答。

2、想象之前小黑鱼和它的兄弟姐妹们在一起会干什么？

现在只有小黑鱼从金枪鱼口中逃走，是不是更加孤独、害怕呢？

3、找找小黑鱼害怕、孤独的句子。

出示句子：它逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。

指导读出伤心的语气。

（二）感受小黑鱼的“发现”

过渡：孤独害怕的小黑鱼一直游啊游，它看见了大海深处各种各样的奇妙的东西。

1、出示组图一：水母

（1）它看见了水母，看，水母是什么样子的？

（2）水母像什么？头像什么？手臂像什么？

（3）小黑鱼觉得像什么？（彩虹果冻）

出示句子：水母像彩虹果冻。

像彩虹果冻似的水母

（4）彩虹果冻有什么颜色？

（5）朗读指导。

2、出示组图二：大龙虾

（1）这是什么？从哪里看出来？

（2）如果你是龙虾，你会怎么样抓鱼？（动作表演）

（3）龙虾像什么？

（4）出示：大龙虾走起路来像怪手。

走起路来像怪手似的大龙虾

（5）朗读指导。

3、小黑鱼还会发现了什么呢？你猜猜看。

预设：大海龟、珊瑚、海草、大鲸鱼、金枪鱼……

4、看看你的发现跟小黑鱼一样不一样呢？

出示组图三。

哪个是你猜对了的？说说你觉得哪个最有趣？是什么样的？

预设：

（1）海草

森林似的海草长在糖果般的礁石上……

小海鱼认为他都快迷路了，你看“森林般的海草”

“森林般的海草”长在哪里？

有趣吗？朗读指导。

（2）海蛇

海蛇的尾巴有多长连它自己都搞不清……

小黑鱼在上面可以干什么啊？

开心吗？读一读。

（3）海葵

海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。

怎么神奇？学学他们的样子。

(4)怪鱼等

5、小黑鱼看到了这么多的东西，你觉得海底世界怎么样？

说话训练：海底世界真（

）！

预设：奇妙、奇特、神奇、美丽、有趣、美妙、奇异……

6、小黑鱼渐渐地高兴起来了，它又看见了一群小红鱼，躲在岩石和海藻的影子里，小黑鱼邀请它们一起出去玩。

同桌当当小黑鱼和小红鱼介绍介绍看到的海底世界。

（三）感受小黑鱼的机智，体会团结合作的力量。

过渡：听了小黑鱼的介绍，小红鱼有点动心了，但是它们还是有点担心，大鱼会不会吃掉它们呢？说说理由。

1、自由读3—7小节。展开想像说一说：小红鱼们听了小黑鱼的话后，会怎么说，怎么做。

指名交流。

2、出示组图四

你看到了什么？小黑鱼在哪里呢？为什么它要当眼睛呢？

预设：这个办法是它想出来的，一切都听他的指挥。

眼睛是最重要的，是心灵的窗户，可以说明小黑鱼是领袖。

眼睛可以发现敌人，可以及时躲避敌人，而小黑鱼就有这个本领。

3、

现在你能说一说小黑鱼想出了什么办法把大鱼都赶走了？

（小黑鱼想出的办法是小红鱼们紧紧地游在一起。变成了最大的鱼，小黑鱼自己当这条“大鱼”的眼睛。）

4、学了课文，你想说什么呢？

小结：是啊，团结就是力量，合作就能胜利。

5、齐读3—7小节。

四、巩固练习

1、出示文字，复习比喻句：

水母像彩虹果冻。

大龙虾走起路来像怪手。

森林似的海草长在糖果般的礁石上。

海蛇的尾巴有多长连他自己都搞不清。

海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。

怪鱼像一把大扇子，悠然自得地游着。

2、小试身手：

像 。

似的。

般的。

6、学生写话后交流。

五、推荐作品

作者李欧•李奥尼被称为是“色彩的魔术大师”，他还有好多作品呢，《一寸虫》1960，《小黑鱼》1963，《小蓝和小黄》1959，《田鼠阿弗》1967，《亚力山大和发条鼠》1969等等。