元、角、分第二课时教学设计是什么类型的资料？

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元、角、分第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：元、角、分第二课时教学设计

正文

合川区濮湖小学

西师版一年级下册数学教学设计

认识人民币

教学内容：西师版一年级数学下册第5单元《认识人民币》第1课时

教学目标：

1.能通过辨认、颜色、阿拉伯数字等方法认识各个面值的人民币。

2.通过分一分、换一换的活动，知道人民币的单位元、角、分，以及知道各单位间的换算1元=10角，1角=10分。

3．经历小组活动和情景模拟活动，培养团结合作能力和语言表达能力，同时体验数学与生活的密切联系，热爱祖国，不损坏人民币从而学会合理使用零花钱的习惯

。

教学重难点：1.认识各种面值的人民币，知道人民币种类以及人民币的单位元、角、分

2.掌握人民币各单位间的换算1元=10角，1角=10分

教学具准备：人民币教具、红包

教学过程幸福五阶梯：

一、激趣质疑

师问：喜欢过年的时候吗？为什么啊?过年拿压岁钱，发红包。想不想拆开老师带来的红包，看看里面装的是什么？

生：钱

师：说钱不够准确，有谁知道钱的准确名称是什么？（引出课题并板书：认识人民币）

二、自主探究----认识人民币的种类

指导孩子观察发现不同，说明这是“假币”并介绍样币。和人民币长的一模一样，但印有“票样”两字还有斜线，这种人民币叫“样币”。

再看，有不同的人民币，你认识这种人民币吗（硬币）。介绍金属做的，摸起来硬硬的叫硬币，纸做的叫纸币。这就是人民币的种类。（板书）

三、互学互助----人民币的单位

四人小组，小组长负责学具的保管与分发。

师：你看，老师的这些人民币太多了，有1元的，2角的，还有5分的，又

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西师版一年级下册数学教学设计

有元、又有角、还有分的，太乱了，可以帮老师分分吗?请同学们四人小组讨论，将组内所有人民币分一分。(播放音频）

小组讨论，按照单位分（元、角、分）小先生进行汇报

师：你们小组是怎样分的呢？为什么可以把这些人民币放在一起啊?这些人民币的单位都是什么？（元）介绍元币，集体认识元币有哪些，大家说说看。同时发现1元与人民币上的壹圆不一样，是因为我们数学上都是使用的数字的小写。

同理认识人民币单位角与分，角币与分币并说说角币、分币都有些哪些？（板书元角分）

你知道人民币单位中哪个是最大单位吗？介绍元>角>分

四、探学互研---人民币单位的换算

出示红包，一个装一元的纸币，一个装10个1角的纸币。

师：通过刚才的学习，接下来和同学们玩个游戏，请表现的最好的孩子2个孩子来。你想要哪个红包?为什么？请你摸一摸，感受一下。

生：这个厚一些，所以里面钱多一些，这个薄一些，钱就少一些。

师：难道厚的一定比薄的多吗?请你打开，同学们一起帮他数一数。

师：谁红包里面的钱多呢？其实1元和10角一样多。1元就等于10角。

（板书：1元=10角）

师：那你猜猜1角是多少分呢？演示课件，同学们齐数一分，二分…十分。没错十分就是1角，也就是1角=10分（板书：1角=10分）

师：齐读板书。既然我们已经知道了人民币单位间的换算规律，我们来换一换。先和老师换一换，老师这里有1个5角的硬币和5角的纸币，谁可以和我换，来，击掌，交易成功。

做陪朋友练习，完成数学书53页“议一议，填一填”，请同学展示。

（4）展学互鉴

师：师：通过本堂课的学习你都收获了什么？

4.延学互评，拓展延伸

观看爱护人民币的视频，进一步培养学生爱护人民币的，合理使用人民币的好习惯。

资料摘要

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