解决问题PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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隆化第七小学校数学学科集体备课教案主备教师：上课教师：张锡钰课题认识时间（解决问题）课时1 教学1.使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生目标的时间。2.使学生学会用排除推理解决问题。教学重认识钟面上的时刻，会读写几时几分。难点教学用具钟教学课件安全不在走廊、楼梯、教室内追打，课

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 19:19:00

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学校：南川区隆化七校双河小学

解决问题PPT专用教学设计内容

未知

2018-04-25 19:19:00

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关键词：解决问题PPT专用教学设计内容

正文

隆化第七小学校数学学科集体备课教案

主备教师：

上课教师：张锡钰

课题

认识时间（解决问题）

课时

1 教学1.使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生目

标

的时间。

2.使学生学会用排除推理解决问题。

教学重

认识钟面上的时刻，会读写几时几分。

难

点

教学用具

钟教学课件

安全

不在走廊、楼梯、教室内追打，课间不玩危险的游戏

教师活动

学生活动

修改意

见

一、创设情境，唤起学生生活经验

1、谈话引入

认读时间

复习

观察钟表图

填空

说一说

师：你能发现这些时间是按什么顺

读认时间

序排列的吗？在这4个连续的时间

里大家平时会做什么呢？

教2、激发已有经验

学二、呈现主题图，尝试解决问题

过

程

师：观察图片，你知道了什么？

观察图片。说一

生：早上明明和芳芳一起锻炼身

说

体，明明要做3件事：做作业、踢

球、看木偶剧

认读7：45 、9：15 、10：50

师：这里的“可能”是什么意思？

还知道什么信息？

生：明明7：15在锻炼身体，9：00

完成作业，10：30要和芳芳一起去学生在小组

内交流、讨看木偶剧。

论，并解决

师：根据这些复杂信息，我们现在问题

怎样确定明明可能去踢球的时间？

独立思考并试着

交流：说一说你的方法。

解决问题

三、归纳推理思路

法

生：我认为是理清3件事的时间

先后，并写出已知的时间。踢球在

做作业之后，在看木偶剧之前。也归纳方法，举一

反三

就是踢球的时间应在9：00后，10：

30前，答案中只有9：15符合要求，

所以是第2个时间9：15才可能是

小明去踢球的时间。

2、归纳用排除法解决问题的方法

3、根据表格发散思维

4、回顾解决问题的过程，检验解答出示有关的时间名人名是否正确。

言，教育学四、拓展运用，感受时间的意义

生珍惜时间

补充练习。

1、归纳用直接推理发解决问题的方

板书设计

解决问题

作练习十五第5-8题

业设置

教推理活动强调“步骤完整，理由充足”。考虑到学生不同的认知水平和接受能力，对于排除推学理的方法，可引导学生采取表述、书写、图示、画流程图等多种方式加以描述，只要能表达反清楚思考和解决问题的过程及结论即可。

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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