lesson 1 This is my family教学设计模板

Unit 4 My family 第一课时

教学设计

教学目标: 1. 掌握单词：mother, father, woman, man，brother，sister。

掌握句型： Who's that woman?

－ She's my mother. Who's that man? － He's my father. 并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点：

1. 句型：Who's that man(boy)? --- He's my…

Who's that woman (girl)? --- She's my…

2.词汇：father, mother，woman, man，brother，sister。

教学难点：

1.能区分和正确使用人称代词he 和she及发音。

2.新句型Who’s that …?的运用。

教具准备：

1.教师及学生的家庭照片。

2.课件。

教学设计：

一、热身/复习(warming up) 1.复习旧知，

A:Good morning! I’m xxx. I’m from China. Where are you from? B: I’m from...

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A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. 二、导入（Leading in）

1、口语操练了3---5分钟后，示意同学们停止。

2、大家都有一个幸福的家庭，家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，或许还会有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……在英语中如何称呼这些家庭成员呢？让我们进入新的单元来学习一下吧！

板书：My family 1、利用课件呈现，教授单词father，mother，man，woman，sister，brother.老师向学生指出mum和dad更多的用于口语中。

2、讲授课本P12、P13的内容。

3、老师指着一个学生，问另一个学生“ Who’s this girl? ”,提醒学生回答“She’s my friend，XXX.”。老师用夸张的表情表扬学生，让其他学生有想说的欲望。一次示范后，教师可以让更多的学生用同样的句型提问，并让学生回答，让学生完全理解这句话的意义。

T: Who’s this girl?

S1: She’s my friend，XXX. T:Nice to meet you. S2:Nice to meet you，too. 三、表演(Presentation) 活动方式：全班活动

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1、老师邀请一位学生起立，指着另一位同学问全班；“Look，Who’s that girl?”。由于刚才已经操练了这个句型，学生会很快的回答：“This/She is my friend，XXX”。老师给学生们表扬，并强调she的发音。

2、老师请一个男同学起立，提问学生：“Who’s that boy?”，会有学生回答：“He’s my friend，XXX.”。这是老师要强调男孩要用he而不是she。

3、教师在教室里面指着不同的学生分别说句子：

She is XXX. He is XXX. 让学生模仿这个句子，彻底理解she和he的意义并正确区分。

4、课件展示一张图片。指着这个上面问：“Who’s that man/woman/boy/girl?”教师讲这个问题多说几次，直到学生能听懂、理解并能举手发问。

四、练习（Practice） 活动：介绍我的家庭成员

让学生出示他们带来的照片，并教他们说：“Look! This is my family photo.”，教师示范说：“Who’s that man/woman？”。

让学生回答：“She is my mother./He is my father.”。

示范后，，让学生以小组为单位，在小组内分别展示他们带来的照片，并以下列句型对话。

A: Look，I have a picture.

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B: Who’s that man? A：He’s my dad. B:Who’s that woman? A:She’s my mum. 对话过程中，纠正学生he和she的误用。

五、巩固（Consolidation）

活动方式：习题

1、选择填空

（ ）---Who’s that ? ---She’s my mother. A: woman B: man （ ）---Who’s that man? --- my father. A: He’s B:She’s （ ）---Nice meet you. ---Nice to meet you , . A: to, too B: too, to 2、根据所给情境，选择适当的句子。

（ ）你告诉同学照片中的女士是你的妈妈，你说 A： He’s my father. B: She’s my mother. （ ）你想知道那个男人是谁，你这样问：

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A：Who’s that woman? B: Who’s that man? （ ）你这样给妈妈介绍好朋友Mike,你说 A: This is my friend，Amy. B: This is my friend，Mike. （ ）同桌介绍你认识一个新朋友，你对新朋友说： A：Nice to meet you. B: My father is a teacher. 3、找朋友

a、Who’s that man? A、 He’s my friend，Mike. b、Who’s that woman? B、 Nice to meet you，too. c、 Nice to meet you. C、He’s my father. d、Who’s that boy? D、She’s my mother. 六、总结（Summing up）

本节课所学的句型：---Who’s that man/woman/boy/girl? ---She/He is XXX. 单词：mother, father, woman, man，sister，brother. 七、作业（Homework）

将自己准备的图片用本课句子介绍给家长和朋友听。

八、板书设计

Unit 2 My family ---Who’s that man?

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---He’s my father. ---Who’s that woman? ---She’s my mother.

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