Lesson 4 Who Is Hungry?优秀教学实录

Lesson 4

Who Is Hungry?

定兴县

杨各庄中心小学

王丽敏

教学目标：

1、知识与技能目标：

a.听懂、会说、认读、书写以下词汇：who

、

hungry、

water、tea、candy

b.能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some?

Yes, please. /No, thanks. What would you like? I’d like ……

2、情感态度目标：

a.通过课堂英语学习使学生保持良好的英语学习兴趣。

b.通过课堂真实语境中的口语交际操练使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。

3、学习策略目标：

a.课上，学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。

b.学生能通过体验、观察，学会运用语音规律识记单词。

教学重点难点分析：

1、重点：听懂、会说、认读、书写以下词汇：who

、

hungry、

water、tea、candy。能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some?

Yes, please./No, thanks. What would you like? I’d like ……

2、难点：让学生能够运用关键词对图片进行描述并写下来。

教具准备：

图片、PPT课件

教学步骤

教师活动

1.

Warming-up Free talk: Hello,everyone.Nice to meet you. 2.

sing a song T:Let’s sing a Preparatiosong together. n （

10 3、Play a game. “What is he/she

学生与老师问好。

学生活动

设计意图

学生和教师一起唱歌。

互相问候，轻松开始本课的学习。

激发学习兴趣

复习已学知识，为本节课的学习做好充分的准备。

minutes）

引导学生复习与本课有

doing?”一名同学关的词汇及句学生通过观察动型。

到前面展示动作，其学生自然进入作问答。

他同学问答。

文本情境，为

学习文本做好

铺垫。

PresentatiPart one: on （学习课文

20

1. 教学hungry

学生回答教师问

minutes）

一名同学做正在吃题。

的动作。

实现发音规律为学习单词服务的目的，培养学生良好的语音学习习惯。

学生通过操练不断扎实现在所学句型。

再次感知、理解文本，学习本课重点句型，整合文本T：I feel hungry. I

wang to eat 随教师学些发音Who is hungry?由图规则并跟读

片引出hungry并教

学发音并板书who

is hungry?

2.出示实物图片学同桌选择实物练习句型What would 习句型，

you one by one练习句Like?Iwould like.. 型，

3.

出示实物学习句型Would

you

学生选择水果，

like ...? Yes,plese./No,thanks.Here you are. T:I,have fruit some 回答教师提出的问题，并小组练

Would you like some 习。

fruit? If you want

some fruit,plese

say,yes,please.

生合作完成文本的深层理解，夯实重点，突破难点。

通过游戏对本课出现的单If you don’t want

some fruit,plese

say,No, thanks.

4.通过玩游戏教学

water,tea,candy。

学生做游戏，猜单词，句型进行T:Now I’m not 词并练习句型。

hungry,I’m

渗透。

thirsty,I want to

drink.

Let’splay a game

Guss,What is it？

教师出示单词卡片water.（其他单词的教学同上。）

1.

播放录音完成练

习。

（1）听录音选择

Practice cross. 9minutes）

(3)Pair work.look 同桌练习句型并本，掌握本课and talk. 展示

句型。

步深入理解文

听录音选择

通过完成练习，学生进一（2）Read,tick or 读题仔细判断

（4）look and write 根据图片练习造

句

T: I want to know

more about you. Such as: I’m hungry/I’m

创设真实、贴近学生生活的对话情境，并Homework thirsty.What would

（1 you like? 学生倾听并理解使用微信这种minutes）

Wouldyoulike ...? 教师布置的作业。

时尚手段，让Yes,please./No,thanks.Here you are. T: You can talk our topics with your 学生积极参与到作业的完成中。

friends or me on wechat.

板书设计：

Lesson 4 Who Is Hungry?

Would you like some

water

?

Yes, please. /No, thanks.

tea

candy