1、认识东、南、西、北评课稿｜教案在线预览

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个人初备课时课题教学类型教学目标第1课时认识东、南、西、北新授1.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。 2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识东、南、西、北

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2018-05-09 19:46:00

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学校：南河镇安宁小学

1、认识东、南、西、北评课稿

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2018-05-09 19:46:00

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关键词：1、认识东、南、西、北评课稿

正文

个人初备

课时

课题

教学

类型

教学

目标

第1课时

认识东、南、西、北

新授

1.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。 2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。

教学

重难

点

教学

方法

教学

手段

教时

安排

教学

过程

能正确地辨别东、南、西、北四个方向。

用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位

。

自主探索、合作交流

多媒体课件

1课时

一、情境导入

猜谜语，课件展示。

二、交流共享认识东、南、西、北。 1.教学例题。课件展示例题图片提问：从图中，你看到了什么？想到了什么？你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？谈话：同学们说得很好。请同学们起立，面向太阳站好。你能说

说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。学生活动，并在小组内交流。全班交流。谈话：现在请同学们转过身来坐下，我们看图（课件展示）：小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？（根据学生回答，把课本上的四句话填完整）小结：通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。（揭示课题：认识东、南、西、北） 2.教学“试一试”。在教室里，面向东站立，右手侧平举，说出右面的方向。再分别向南、西、北，说说右面各是什么方向。

三、反馈检测 1.“想想做做”第1题。课件展示图片，指名学生口答，小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。 2.“想想做做”第2题。指名两名同学到讲台前，面对面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的东、西、南、北。其他同学注意听，思考有什么新发现。 3.“想想做做”第3题。

课件

出示题目插图，指名读题。找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？指名回答。追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流，指定几人说给全班同学听。） 4.“想想做做”第4题。这题可以留作课外活动题，给学生课外独立完成。

四、全课总结。今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？

作业

设计

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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