Lesson 6主要内容及教案内容

燕丹学校表格式教学设计方案模板

课题

科目

课时

Unit2 What do you do? 英语

第4课时

教学对象

一年级学生

提供者

孙英

授课时间

2018.3.19 一、教材内容分析

学习1、字母Hh 2、词汇 a head, hair 3、韵文H is for head 二、学习策略指导（含三维目标、学法指导，即从学生角度出发，老师提出具有可操作性的方法步骤。）

（一）知识与技能目标：

1. 能听懂会说a head, hair，并能初步整体认读 2. 能够正确读出和书写字母Hh ,并感受它们在单词中的发音。

3. 能模仿录音中的语音语调说唱小韵文

（二）

情感态度价值观目标:

使学生知道不同种族人的肤色和头发颜色不同，并通过韵文部分对学生进行思想品德教育，使他们学会尊重他人。

学习策略指导：过程与方法目标：

1. 运用一些漂亮的图片激发学生学习兴趣。

2. 进行小组比赛激发学生积极参与学习活动。

三、教学环境及资源准备

利用教学VCD, 卡片,Happyjungle 和Topkit教学软件

四、教学过程

设计意图

及资源准备

利用英语来和老看清老师的（一）

手势，来了解温故

上课利用打招呼的形式来提醒学生所学过师打招呼。

的知识，对于忘记的知识进行练习。

课堂用语。

知新

教师活动

学生活动

教学

过程

（二）

Good morning , boys 新课

1老师和同学打招呼：and girls . Can you sing ABC song? 导入

Let’s sing together. 2.教师出示一些由人体摆出的字母，让学生辨认并朗读。

3.教师呈现人体摆出的H和h形状的椅子并询问：“Do you know these letters?”

跟随光盘唱

参与活动

利用歌曲导入新课，提高兴趣

活动1. Today we are going to study

letter Hh. 播放happyjungle教学软件，

教Hh认读和书写。

（三）

活动2 读一读

1出示课件，问学生：What do you see in

the picture? 请学生说出Kate。教师带

上Kate面具说: What is she doing?

She is painting. What is she painting?

出示a girl图片，以此类推，教授a head, 新

hair

2.教师放光盘学生跟读。

3呈现一些学过的单词图片，请学生找一授

找哪个单词含有h 4.贴标签。教师出示人体图在黑板上，让1名学生贴标签。

活动3学习童谣

1.教师呈现不同种族人的图片，让学生观察他们的肤色和头发颜色不同，并说：We have black hair. 2出示韵文图片及童谣内容让学生看。

3放录音2遍，学生听。

4请学生说出听懂的单词或短句。

5.教师范读韵文，用直观教具释义韵文内容。

6请一名学生读韵文，另一名学生说出韵文大意。强调He has black hair的含义。

7请学生模仿录音中的语音语调朗读韵文。

用不同形式进行韵文朗读练习。可以3人合作每人读一句，或一人开头后面的组员读下一句。

8 请学生观察男孩的表情，请他们猜测男孩为什么是这样的表情。告诉学生图中小女孩需要配合文字指认小男孩的黑头发，但在一般情况下用一个手指指人是不礼貌的行为。

看软件学习认读利用

和书写Hh。

happyjungle教学软件，激

发学生的学

习兴趣。使学

生掌握所学字母

跟读

采用猜说读

的方式引导

学生学习新单词，激发学

生的学习兴

趣。使学生掌

握所学新词

。

能模仿录音

中的语音语

调背诵小韵

文

学生参与活动

寓德育于教学中

学习1、字母Hh （四）

2、词汇 a head, hair 小

3、韵文H is for head 结

（五）

1回家读书15页3遍

作

2.制作小卡片P15字母和词

业

五、课后反思