解决问题（例3）优质课一等奖｜教案在线预览

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第六课时解决问题例3 教学内容：本课时是来自人教版小学数学二年级上册《表内乘法二》解决问题例3。教学目的：1、让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。教学重难点：会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。教法与学法PPT

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-29 17:54:00

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学校：安远县孔田中心小学

解决问题（例3）优质课一等奖

未知

2018-05-29 17:54:00

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关键词：解决问题（例3）优质课一等奖

正文

第六课时

解决问题例3 教学内容：

本课时是来自人教版小学数学二年级上册《表内乘法二》解决问题例3。

教学目的：

1、让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。

2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。

教学重难点：会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。

教法与学法

PPT、学生自主探究学习，教师引导、小组合作等

教学过程：

一、复习导入

1．开火车对口诀

教师与全班学生进行对口诀的练习。

2．开火车口算：

口算下面各题，并说出用哪一句口诀。

（设计意图：游戏方式复习能够较好激发生学习的兴趣，有利于新知教授。）

二、探究新知

1.创设情境：

呈现一张照片：新学期到了，明明和红红去文具店要准备一些学习用品。遇到了难题要我们帮忙解决。

（设计意图：创设难题情境，激发生继续探究的好奇心）

出示例3题目

出示第78页主题图

师：这些都是货架上的文具，这幅图你知道了什么数学信息？

学生自由说。

师：要解决的问题是什么？要解决这道问题要知道什么？

生回答。

3.让生用自己的方法画一画或算一算，和自己的搭档交流,再上台板演。

4.师引导生讲解并小结。

（设计意图：充分发挥生自主学习的能力）

5.能力迁移：演一演、算一算

请两位同学来分别扮演售货员和顾客。售货员自行给老师事先准备好的小商品定价，顾客来挑选商品。该付多少钱，你会计算吗？

其他同学作为观众来计算。

（设计意图：此情景比较好的将数学课堂融入生活，锻炼生解决问题的能力。）

三、巩固拓展练习

1.练习十九第5题。

生独立完成，播放老师录制的小视频揭晓此题答案。

（此题师同样创设一个情景还有录制小音频能够让生投入学习。）

2.出示一首古诗让生数古诗字数。

生先独立完成，师再讲解。

（设计意图：体现学科之间的联系。）

四、总结：

这节课学习了什么内容？你有什么收获？

生自由发言

师总结

板书设计：

解决问题

教学反思：

8元

3个8元是24元

画

算

8×3＝24（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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