24 打碗碗花ppt配用优秀获奖教案

课前再备 24

打碗碗花

[教学目标] 1、认识10个生字：“碗、荒、芜、透、端、吭、忐、忑、恙、豪”；积累8个词语：“荒芜、严肃、始终、鼓动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安然无恙。会写6个字。

2、正确朗读课文，联系课文内容理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。

3、学习尝试从某个角度提出问题。

4、通过学习，懂得要用自己的眼睛看事物，增强探究意识。

[教学重、难点]

１、重点：理解“我”怎样通过试验发现了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发，产生联想。

２、难点：通过课文的内容，理解文章的思想内容

[教学过程]

一、激发兴趣，导入课文

1、媒体出示一组花的图片

师：小朋友，在神奇、美丽的大自然中，有许多形态不同、色彩各异的花。你喜欢什么花，为什么？

生自由回答。

2、今天，老师要向大家介绍一种花。

媒体出示“打碗碗花”图，学生说说这花长得什么样。

师：这就是打碗碗花。今天我们就一起来学一篇和打碗碗花有关的课文。

出示课题，齐读

3、读了课题，你有什么问题吗？

（问题可能有：打碗碗花是怎么样的花？它为什么叫打碗碗花？它真的会让人打破饭碗吗？）

4、出示有关打碗碗花的补充资料，师简介打碗碗花。

这篇课文的作者是一位女作家，她叫李天芳。今天我们要学习一个她小时候的故事。小时候，离她家不远，有一块荒芜的土地。（出示图片 荒芜）

（1）

理解荒芜

（2）

出示句子：小时候，离我家不远，有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬，终年不断——除非雪花盖满了大地。

（3）

解释“一茬接一茬”（一片连着一片）

（4）

读句子

二、初读课文，整体感悟

1、出示自学提示：

（1）借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标上小节号。

（2）自学生字、新词，用你喜欢的方法理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。

（3）打碗碗花究竟长什么样，用直线划出句子。

2、指名分小节读课文，正音。

3、交流

出示句子：粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。

（1）

这句句子是从哪几个方面来介绍打碗碗花的？（形状 颜色）

（2）

质疑：为什么叫这种话叫打碗碗花？为什么“碗”要加引号？（不时真正的碗，而是打碗碗花）

（3）

由于打碗碗花的形状非常特别，与其他的花不同，这就是——异样

（4）

拓展说话：围绕“异样”，结合《迷人的蝴蝶谷》、《美丽的西双版纳》这两篇课文，选择一种动物或者一种植物，

说一说

长得十分异样。 。

（5）

表情朗读：读出兴奋的语气

三、研读课文，理解内容

（一）过渡：这么新奇、有趣的花，怎能不吸引我呢？我挣脱了外婆的手，蹦跳着去摘那花儿。接下去的故事又是如何发展的呢？我的心情又有怎样的变化呢？读一读3——7小节，找一找表示我心情的词语

1、交流

2、板书：将信将疑 好奇 忐忑不安（担心）

（二）学习三、四小节

1、理解“将信将疑”（半信半疑）

2、我相信什么？又怀疑什么？读一读三、四小节，找找句子，抓住描写人物的神态、动作、语言来帮助自己理解。

（1）“相信”什么？

【出示】

谁知，外婆一把拉住我，连声说：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花。谁摘它，它就叫谁打破饭碗。”

外婆的神色是严肃的，郑重其事的。

A、

解“郑重其事”：非常严肃认真地对待这件事。（一本正经）

B、

表情朗读：第一句外婆：急切 第二句：一本正经

（2）“怀疑”什么？（感觉这件事有蹊跷、不可思议）

（三）学习五、六小节

1、虽然外婆的话当时吓住了我，但强烈的好奇心却鼓动着我去搞清打碗碗花究竟是不是真的会让人打破碗。于是，我亲身体验了一番。我是如何做的？找句子。

2、出示句子：

吃饭的时候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安，真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。

3、质疑并交流：

（1）“藏、端”：做动作（联系下文忐忑不安） 一声不吭：体现我做试验时的认真。“忐忑不安”什么？（生怕外婆的话得到应验，摘了打碗碗花真的会打破饭碗。）

（2）表情朗读：第一句我的认真 第二句我的紧张不安

4、结果呢？

解“安然无恙“：形容很平安，没有受到什么损伤或没发生意外。

丝毫：一点，连裂缝都没有

5、但一顿饭下来，那碗却安然无恙

，现在，我可以放心了，可以自信不疑地说：“啊，打碗碗花——不打碗！” （四）学习第七小节

1、轻声读读第七小节，为什么人们给他取名叫打碗碗花？

2、交流

3、齐读第七小节

4、通过学习课文，我们懂得了，要学会用自己的眼睛观察事物，对自己怀疑的事物一定要去探究，弄个明白。这样，你才能对事物有正确的认识。

【出示句子】要学会用自己的眼睛观察事物，如果有怀疑，一定要去探究，弄个明白。

四、拓展、作业

（一）作业

1、正确、流利地朗读课文。

2、抄写生字、词语。

词语：荒芜、严肃、始终、鼓动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安然无恙

3、书面完成填空练习。 外婆说：“ 。”我对这话将信将疑，有点相信是因为

；但感到疑惑的是 。

*（二）拓展（任选一题）

1、在日常生活、学习中，你对什么说法是将信将疑的呢？你又是怎么做的呢？找你的好朋友说一说。

2、用你的彩笔画一种你喜欢的有趣的植物，说说它名字的由来和喜欢它的理由。

附板书：

24 打碗碗花 不打碗

（亲身实践）

兴奋

将信将疑

好奇

忐忑不安

放心

[课后资料补充]

一、花卉介绍：

形态特征：多年生草本。根状茎细圆柱形，白色。茎蔓生、缠绕或匍匐状，有棱角，无毛，基部常有分枝。叶互生，基部叶片近椭圆形，长1-4厘米，宽2-3厘米，基部心形，全缘；茎上部叶三角戟形，侧裂片开展，常再2浅裂，中裂片披针形或卵状三角形，先端钝，有尖头，基部心形，有长柄。花单生叶腋，花西风长2-5厘米，有标签自负盈亏；苞片2，紫巾于萼筒外，大形，绿色，先端凸尖，宿营存；萼片5，长圆形，稍短于苞片，具小凸尖；花冠漏斗状，淡粉红色，长2-3厘米；雄蕊5八，基部膨大，有细鳞毛；子房上位，2室；花柱细长，柱头2裂。蒴果卵圆形，光滑。各子卵圆形，黑褐色。花期5-6月，果期7-8月。

生

境：田野、路旁、溪边及草丛中

习

性：阳生

药用部位：全草

药用功能：调经活血、滋阴补虚

药用主治：用于脾虚弱、消化不良、淋症、月经不调、白带、乳法稀少、小儿疳积等症状

二、随笔散文鉴赏：

当一年中的布谷鸟开始快乐的歌唱，打碗碗花业开始崭露头脚。

粉色的打碗碗花凝聚了全身力气开放，先是一朵，两朵的开，等到茎蔓长长了，打碗碗花便几十朵一起开，一整片的开，到后来，漫山遍野都可以见到盛开的打碗碗花。

走路累了，随便择几朵打碗碗花坐下休息欣赏，闻它的花香。

花多不香，蜜多不甜，这是真的。当你身临漫山遍野的打碗碗花时，你是很难闻到打碗碗花的香味的。

蚂蚁和蜜蜂是最喜欢打碗碗花的了，除了人之外。在你欣赏可爱的打碗碗花的同时只要稍微留意一下，你就会发现在花的中心趴着蜜蜂或者蚂蚁。如果是蚂蚁，你就会发现它一动不动，四肢紧紧的抓着花芯，任凭你怎么摆弄打碗碗花，它毫不在乎。如果是只蜜蜂，你就会发现它不停的在打碗碗花的周围飞舞，时而在花芯上停留一下，然后急速的离开，真有一

点流连戏花时时舞的感觉。

如果不知道打碗碗花的人，它一定会以为打碗碗花是一种非常好看的花，或者漫山遍野开的打碗碗花在开的时候一定能将群山尽染，其实不然，打碗碗花那些作为观赏用的花相比，根本无法言说。因为它太小了，而且不是很刺眼。因此，虽然遍地开的都是打碗碗花，你站在远处根本无法欣赏到打碗碗花。

麻雀们业非常喜欢到有打碗碗花盛开的地方逗留，那里不仅是他们追逐嬉戏的好地方，也是它们觅食的理想场所。因为在打碗碗花开的地方，通常有很多小小的虫子，麻雀们是最喜欢吃虫子了。

打碗碗花盛开的地方，都是充满快乐，都是充满快乐，充满活力，充满生命力的地方，任何一种无聊只要拜见了打碗碗花都会烟消云散，它虽然微弱，但足以给与任何人乃至任何一种生命于力量。

悄悄的走进打碗碗花，千万不要大会大声呼吸，静静的看着它，看着它那不诶微风浮动着的婀娜风姿，你会慢慢的醉倒，然后再慢慢的苏醒，它给你带来的清爽会是你忘掉所有，包括你自己。

打碗碗花一朵又一朵的盛开，又一朵又一朵的凋谢，将整个有绿色的季节默默的陪伴，为大自然增添了无限的壮美，把祖国的大好河山点缀。