10 迷人的蝴蝶谷主要内容及教案内容

10迷人的蝴蝶谷

教学目标：

1、

能识记“蝴、蝶、谷、湾、案、纹、珠、辉、翩、批”10个生字；认识部首“虫字旁”；重点理解“光辉、翩翩起舞”等词语。积累“蝴蝶谷、台湾”等7个词语。能正确书写5个生字。

2、

正确、流利地朗读课文，积累积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3、

想象自己如果是一名导游，将如何向游客介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。

4、

感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国河山的感情。

教学重点：

识记生字、积累词语、朗读课文。

教学难点：

想象自己如果是一名导游，将如何向游客介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件等。

教学过程：

一、揭示课题。

1、媒体出示蝴蝶图，用一句话说说你看到了什么。

随机出示好词：五颜六色、五彩斑斓、千姿百态、成千上万

2、有一个地方聚集了成千上万只大大小小、色彩斑斓的蝴蝶，那就是——板书：蝴蝶谷

学习生字：蝴

蝶

谷

“蝴蝶”一词都是虫字旁，再说出几个像这样虫字旁的词语。

“谷”是指两山之间凹陷的地方，那么，谁能在老师画的图上找出“谷”在哪？

3、蝴蝶谷里不仅蝴蝶多，而且十分迷人。板书：迷人的

（完整课题）

谁能用好听的声音读好课题？接下来，老师就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走，瞧一瞧。

二、整体感知，了解蝴蝶谷的位置。

1、迷人的蝴蝶谷在哪儿呢？

出示：台湾

学习生字：湾

注意读好前鼻音。

2、台湾可是我们祖国的宝岛，你了解台湾吗？

出示第一节：

（1）来，自己读读这句话，注意读准字音，不加字、不漏字。

（2）引读这句话。

祖国的宝岛台湾，气候——，雨水——，草木——，鲜花——，是蝴蝶——。

三、学习课文第3节，了解名字由来。

1、那么，为什么叫蝴蝶谷，它又迷人在哪呢？让我们一起来看看课文的动画。

2、要想了解其中的原因呀，我们得认真地读读课文。把书打开，自己轻声读课文，做到字字音准、句句通顺。

3、读完了课文，现在你们知道为什么叫蝴蝶谷了吧，那就快速地用“——”划出句子。划完后，同桌间读一读。

指名交流

（1）媒体出示第3节。

（2）能不能用这样的句式说说？

媒体出示：

因为

，所以这些山谷被称为蝴蝶谷。

（3）是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢？

媒体出示填空：

每年春季，一群群蝴蝶（

飞过

）花丛，（

穿过

）树林，（

越过

）小溪，（

赶到

）山谷里来聚会。

a. 指名回答。

b. 飞：是呀，在低矮的花丛中，蝴蝶——(飞过花丛) 穿：在茂密的树林里，蝴蝶——（穿过树林）

越：在小溪上可不能停留啊，要飞快地——（越过小溪）

赶：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地——（赶到山谷）

c.这些动词用得太准确了，来，和老师一起读好这句话。

四、重点学习2、4、5节，体会迷人。

1、师：成千上万的蝴蝶成群结队地聚在山谷里，这样的景象是多么壮观、多么迷人啊！请大家自己读读课文的2、4、5小节，要认认真真地多读几遍，边读边想：蝴蝶谷到底迷人在哪儿？

2、媒体出示2、4、5节，学生自读。

3、指名读第2节。

（1）师：从你的朗读中，我听出了你抓住了“四百多个”、“各有各的特点”来说明蝴蝶谷的蝴蝶品种特别多。出示板书：品种多

（2）师：蝴蝶谷的蝴蝶品种繁多，而课文重点向我们介绍了两种蝴蝶。媒体出示蛇头蝶、黄裙蝶图

来，看着图和老师配合着读读第2节。

台湾的蝴蝶，大约有——。它们——。蛇头碟的翅膀上，有——，两翅一张，足有——。黄裙凤蝶后翅有——，在逆光下会——。这种色彩在蝴蝶世界里是——。（出示字卡：光辉仔细看“辉”左边的部首，你有什么发现？书空“辉”）

（3）师点评：黄裙凤蝶的特别之处在于颜色非常艳丽、神奇——（金黄色花纹、珍珠般的光辉），这种色彩绝无仅有。课文中用一个词来说明了这一点——（随机理解：独一无二）

4、过渡：这么多的蝴蝶从四面八方涌来，此时蝴蝶谷一定热闹极了，让我们赶快去看一看吧。

（1）播放录像，师配读第四节。

（2）师：看完了录像，你有什么感受？（迷人）

（3）蝴蝶谷迷人在哪里？自由读课文第四节，边读边找出你认为迷人的句子，觉得美的部分多读几遍。（

媒体出示第四节）

（4）第一句是比喻句，把

比作

。

做做动作告诉大家什么叫“翩翩起舞”？

师：多美的蝴蝶呀！请全体女生一起读好这句话。

（5）

“色彩斑斓”、“五颜六色”这两个词都表示颜色多。

你还知道哪些词语表示颜色多——五光十色、五彩缤纷、姹紫嫣红、万紫千红等。（板书）

（6）指导朗读

在这样奇丽幽静的山谷中，有成千上万只小精灵在翩翩起舞，像是仙女撒了一把五颜六色的花，使谷内充满了生机。字里行间处处流露出作者对蝴蝶谷的赞美之情，对台湾的热爱之情。我们该怎么读呢？

师：你的朗读，使老师仿佛看到了蝴蝶飞舞时轻盈的舞姿，老师真想变成一只美丽的蝴蝶，随风起舞。我也忍不住想来读读，可以吗？你觉得老师读得怎么样？你知道到老师为什么能读得这么好吗？告诉你们一个小秘密，我读的时候把自己想象成山谷里的一只蝴蝶，当然很美。你们读得时候可以加上动作，一定能比我读得更好，想试试吗？先在下面自己试试，。谁愿意来读？挑战读。

（7）来，老师给你们配段音乐，每个人跟着音乐好好地读读第4节。

5、蝴蝶谷呀蝴蝶谷，你那儿的蝴蝶不仅——品种多、而且——色彩多，简直就是——五颜六色、色彩斑斓，因此吸引了大批中外游客。穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会——，有的还——。（引读第5节）蝴蝶为什么会围住游客，还往游客脸上扑呢？出示板书：数量多

人、蝶和谐共处

五、小结内容，拓展说话。

1、无论是从品种上还是数量上看，宝岛台湾的蝴蝶谷都无愧是一个蝴蝶王国。

2、课文中是通过描写蝴蝶的翅膀图案和色彩来介绍每一种蝴蝶的特点的。你见过的蝴蝶是怎样的?

（1）出示一组蝴蝶图片，选一种你喜欢的蝴蝶在四人小组里说一说。

（2）指名上台来介绍。

六、复习巩固、总结

1、刚才，我们非常认真地学习了课文，现在，美丽的蝴蝶要考考大家，看看这些词语都记住了吗？让我们开一排火车试试吧！

媒体出示：

蝴蝶谷

台湾

图案

花纹

珍珠

光辉

五彩缤纷

五颜六色

色彩斑斓

独一无二

翩翩起舞

大批

2、今天，我们一起欣赏了蝴蝶谷的迷人景象，而这蝴蝶谷就在祖国的宝岛台湾，让我们期待着台湾早日回到祖国母亲的怀抱，到那时，我们就可以尽情地去旅游了。

3、当一回小导游，向家人介绍台湾的蝴蝶谷。下节课，我们专门举行“招聘台湾导游员”活动，为台湾选出最有特色的导游员。

附板书：

品种多

10、迷人的蝴蝶谷

色彩多

五颜六色

色彩斑斓

五光十色

五彩缤纷

姹紫嫣红

万紫千红

山多、山谷多

数量多

人、蝶和谐共处