14 只有一个儿子ppt配套的教学设计方案

14 只有一个儿子

嘉定区实验小学 胡颖

【教学内容】九年制义务教育课文小学语文二年级第二学期（试用本）第14课。

【课文】

三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。

一个妈妈说：“我那个儿子又伶俐，又有力气，谁都比不过他。”

第二个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。”

第三个妈妈呢，什么也没说。

那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子啊？”

第三个妈妈说：“有什么可讲的，他没什么特别的地方。”

三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。那个老爷爷跟在后面慢慢地走着。一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。

这时，迎面跑来了三个孩子。

第一个孩子只顾自己翻跟头，像车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。

第二个儿子只顾自己唱歌，像只小黄莺。他也不看妈妈一眼。

第三个儿子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。

三个妈妈问老爷爷：“看见了吧，这就是我们的儿子，怎么样啊？”

“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说，“我只看见了一个儿子啊。”

【教学目标】 1、识记“歇、伶、赛、拎、甸”等生字，认识“包字头”，正确书写“甸”字，理解“伶俐、沉甸甸”的意思

。

2、正确、流利地朗读课文，初步学会围绕一个词语把句子写具体。

3、理解课题“只有一个儿子”的含义，明白子女要关心、孝敬长辈的道理。

【教学重点】

能读出人物说话时称赞的语气。理解重点词句“沉甸甸”和“一桶水可重啦！”，初步学会围绕一个词语把句子写具体。

【教学难点】

理解课题“只有一个儿子”的含义，体会作为子女要关心、孝敬长辈。

1

【教学时间】

1课时 【教学准备】

多媒体课件、生字卡片、一桶水

【教学过程】

一、揭示课题，质疑问难。

1、揭示课题

今天，我们来学习14、只有一个儿子（板书课题，齐读）。

2、整体感知

这是一个怎样的故事呢？我们先来看看这个故事的动画，请大家仔细听，认真看，想一想：这个故事中一共出现了几个人物？播放动画。

3、学生交流

4、质疑课题

二、深入学习，明白道理。

（一）学习课文1—6节

1、出示第一节，学习生字：歇

2、自由朗读课文2—6小节，再用直线划出三个妈妈介绍儿子的话。

3、指名交流，出示（2、3、6节）

（1）学习第二节

①学习生字：伶俐

（板书：伶俐

有力气）

②说话练习：“又……又……”

③指导朗读

（2）学习第三节

①学习生字：赛、莺（板书：唱歌赛黄莺）

②说话练习：“黄莺，你的叫声

。”

③加上动作读一读

（3）学习第六节

理解：特别（板书：没什么特别）

（4）师小结，指着板书引说：

2

第一个妈妈认为自己的儿子

，

第二个妈妈认为自己的儿子

，

第三个妈妈认为自己的儿子

。

（二）学习第7小节。

1、出示句子：三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。那个老爷爷跟在后面慢慢地走着。

学习生字：拎（前鼻音）

2、观察同学拎水时的动作、表情（指名交流）

3、学习生字；甸（部首：包子头）

4、出示句子：一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。句中哪些词语中看出这桶水很重？

5、指导朗读

（三）学习8-13小节

1、过渡：妈妈多希望有个人来帮帮她呀。这时，迎面跑来了三个孩子。他们看见妈妈拎水的样子后是怎么表现的呢？用曲线划出有关句子。

（1）学生交流，（出示9、10、11节）

（2）指名读，前两个儿子表现的句子，他们做了什么？

随机板书：只顾……看也不看

（3）第三个孩子是怎么做的呢？找找动词。

板书：接过了水桶

2、出示第13节，理解老爷爷说的话。

3、说话练习：

第一个孩子虽然（

），但是他（

）；

第二个孩子虽然（

），但是他（

）；

第三个孩子虽然（

），但是他（

）。

三、总结全文，布置作业。

同学们，关系父母，孝敬长辈，其实就应该从我们身边的每一件小事做起。回家后，请你们也为自己的父母提提水，帮着做一些小家务。以“一桶水真重啊！”为开头，用几句话把自己的感受写具体。

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【作业设计】

1、帮父母做一些小家务。

2、以“一桶水真重啊！”为开头，用几句话把自己的感受写具体。

【板书设计】 14 只有一个儿子

第一个儿子 伶俐

有力气 第二个儿子 第三个儿子

唱歌赛黄莺没什么特别只顾…看也不看

接过了水桶 4