26 最后的玉米ppt课件教学实录

30、《最后的玉米》

教学目标：

1、 在语言环境中认识本课“哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉”9个生字；在阅读中积累本课词语12个；在老师的指导下正确书写“烤、怨”；读准“荣誉”的字音。

2、 能正确、流利地朗读课文，并能在老师的引导、启发下较有感情地朗读课文。。

3、 能借助板书的提示提出问题。在阅读中，联系上下文了解“抱怨、一无是处、心灰意冷”的意思，并能结合课文展开合理的想象。

4、 能在读懂课文的基础上，通过听记句子，初步懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被人发现。

教学过程：

一、 激情导趣，揭示课题。

1、出示课题，齐读课题。

2、围绕课题质疑。

师：读了这个课题，你有什么问题要问吗？ 交流 师随机在课题下加上问号。

二、整体感知，了解玉米的心情以及心情产生变化的原因。

1、 自由读文，在课文中找出描写玉米说话的小节？用勾在小节前做记号。

2、 出示媒体： “一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米非常自信地说。

“明天一定会轮到我的。”

很棒的玉米并不灰心。

“我一直以为自己是很棒（bàng）的，其实是最差的。唉(ài)，看来我只好被太阳烤(kǎo)，秋雨淋(lín)，直到腐烂为止了。”

那个玉米连连叹气，老是抱怨（yuan）自己的运气不好。

“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”

那个玉米感激地说。

（1） 同桌互读句子，要求：读准字音，读通句子。

（2） 请4位同学读这4小节。

（3） 重点读第9小节。

i. 学习生字“烤”：火字旁（注意笔画），考，笔顺。

ii. 齐读第九小节 3、 最后的玉米在说这些话时心情一样吗？再读一读这4句话，圈出表示玉米心情变化的词语。

4、 交流，黑板板书：自信——不灰心——抱怨——感激

（1） 学习生字：“怨”——书空；理解词义：埋怨，心中不满

（2）练习朗读四小节：读出不同的语气。

翻红：一定，自信，不灰心 连连叹气 一定

（3）引读板书：

师：原先，玉米很——自信，即使连着两天都没有被摘走，仍然——不灰心，可是，后来他开始——抱怨。 四、学习第8小节，了解玉米的外形变化。

过渡：那么自信时的玉米长得什么样？抱怨时的玉米又长得什么样？读读课文的第8小节，直线划出相关句子。

1、出示第8节，交流时句子翻红

2、指导长句朗读。

3、齐读翻红的句子：现在你知道了吗？自信的玉米长什么样？抱怨时的玉米又长什么样？

板书：

深褐色 漂亮 鲜嫩的 黄灿灿

干透变白 像石头那样坚硬

4、原来，玉米的心情是随着它外形的变化而变化的。它的自己的评价又是怎样随着外形而变化的呢？请你根据课文内容，完成填空、

玉米觉得自己（ ）！瞧！他有 ，有 。可是后来

玉米的胡须 （怎么样） ，果实

（怎么样）

。于是，它觉得自己（ ）。

五、各种形式朗读课文2～9节，感受玉米的心情变化。

1、同桌配合读读课文的2～9小节，努力读出玉米的心情变化和不同的语气

2、检查反馈。

3、师生配合读文。（板书）

一开始玉米长得（很棒），他有……，有……。他非常自信，说：“……”

就算在一连两天没被摘走后，他仍然不灰心地说：“……”可是几天后，他漂亮的胡须变得……，鲜嫩的、黄灿灿的果实也变得……，他觉得自己原来是（最差的），连连叹气抱怨说道：“……”这回，他彻底没有了希望，他甚至认为自己一定会被太阳……、秋雨……直到（腐烂），都不会有人来把他摘走了！

4、 联系上下文想象说话，体会“心灰意冷”。

师：多么可怜的玉米啊，当它孤零零地站在田野里时，他越看越觉得自己—一无是处，不由连声叹气，不断抱怨，心里绝望透了。课文就用了这样一个词来形容他当时的心情。 出示：心灰意冷。

请你联系上下文，说说这时冷的玉米，没有了任何希望的玉米会想些什么？ 板书：心灰意冷 最差

出示：

一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。他想：

。

5、 小组讨论，

全班交流。

六、引导质疑，并通过释疑了解“最棒”的原因。

过渡：玉米觉得自己是最差的，一无是处，可老婆婆看到它后，对它的评价却是“最棒” （板书：最棒） 看看板书，你有什么问题要问吗？

1、学生提出问题。

师：你们提的问题都很好，那就让我们读读课文的11—13小节，思考：为什么老婆婆说这是最棒的玉米？用==划出相关原因。

2、交流出示。

（1）你现在知道了吗？为什么老婆婆把他留到最后？（用因果句式练习说话）

（因为这个玉米是最棒的种子，所以老婆婆把它留到了最后。）

（2）师：留做种子的玉米必须晒干、晒透。只有这样，才能保证明年的大丰收。

（3）玉米到此时才明白，之所以被留到最后，是因为它成为了——种子（变蓝），这是老婆婆给予他的——最高荣誉 （出示） 删除板书——最差

3、师：玉米明白了这一切，顿时又恢复了——自信，它感激的对老婆婆说——（出示。齐读）

4、借助板书提示，说说课题的含义。

师：玉米在有了这样一段经历后，它明白了最后才采摘它的原因，对自己有了全新的认识，也恢复了它的信心。如今再来看看这个课题，你明白课题“最后的玉米”是什么意思了吗？

（是啊，留到最后的，不一定是最差的，很有可能是最棒的！

）

5、补充结尾：

果然，到了第二年春天，……（齐读）

6、总结，出示

玉米懂得了这样的道理：无论在什么情况下，都要对自己有信心，这样你的本领一定会被发现。

30、 最

后

的

玉

米

最棒 很棒 自信 不灰心

最差 心灰意冷 抱怨

最高的荣誉 种子 感激