整理和复习教案（名师）

表内除法一整理与复习教学设计

1、认知目标：使学生进一步理解除法的意义，知道除法算式中各部分的名称。

2、能力目标：

（1）能根据具体情境运用除法解决问题。

（2）熟记乘法口诀，并能运用2—6的乘法口诀熟练口算表内除法。

3、情感目标：体验学习数学的快乐，增强学习数学的兴趣和自信心，逐步养成回顾和反思的好习惯。

4、创新目标：培养学生归纳概括能力

复习重、难点：

1、使学生进一步的理解除法的意义。

2、熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

同学们六一儿童节马上要到了，同学们开心吗？喜羊羊他们也准备去野外过六一，一起来看看

1、复***均分及除法算式各部分的名称

出示12块草饼分给3只小羊；那种分法比较好再次强调平均分

师：那怎么样分才是平均的呢？

生：每份分得一样多

师：你们说的真棒！这个问题你会列式解答吗？

生汇报：12÷3=4（个）

12÷3=4读作：12除以3等于4 师：你是怎样计算12÷3=？

生：我是想三（ ）十二，结果就是十二

师：谁能说说这个除法算式各部分的名称分别是什么？

12是被除数，3是除数，4是商

2、复习除法的意义

(1）把（

）平均分成（

）份，求每份（

）个。

师：你能说一说这个算式表示的含义吗？

板书：把（

）平均分成（

）份，每份（

）个。

生回答：把12个桃子平均分成3份，每份4个。

（2）出示图：18根棒棒糖，要准备平均分给一些小羊，可以怎么分

说算式，说含义

你能说一说这个算式表示的含义吗？

边指板书边说：把（

）平均分成（

）份，每份（

）个。

师：刚才我们在解决这个问题时，写出了那么多种情况，都用了除法算式，你有什么发现？

预设：被除数都是18 师：被除数怎么都是18呢？（他们都是用18根棒棒糖来平均分的）

这里的被除数也就是表示平均分的“总数”

师：这里的除数又表示什么？（平均分的分数）商表示（每份是多少）

师：在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？

生：汇报

师：把一个数平均分成几份，每份是多少，我们用除法计算。

（2）有（

），每份（ ）个，求可以分成（

）份。

师：哇，同学们真棒在六一活动中，有一项有奖竞答的活动，沸羊羊被难住了，我们赶快去帮帮他吧

（1）（出示第二幅情境图）沸羊羊：有20个气球，每只小羊分4个气球，可以分给几只小羊？

师：你会列式解答这个问题吗？

生：20÷4=5（个）

师：你能告诉大家，你为什么用除法吗? 生：因为有20个气球，每只小羊分4个，也是平均分

PPT出示每份4个，从而看出平均分

师：你能说一说这个除法算是的含义吗? 板书：有（

），每份（ ）个，可以分成（

）份。

也就是在求（ ）里面有（ ）个（ ）

师：通过解决这个问题你又发现在什么情况下用除法计算？

师：把一个数按每几个分一份，求分成了几份，也用除法计算（求一个数里有几个几，用除法计算）。

（2）（看图列式）解决了沸羊羊的问题，沸羊羊打算请大家吃橘子

图一：8个橘子平均分在4个盘里

说算式；说含义

图二：8个橘子每4个为一份，可以分成几份

说算式；说含义

师：做完这两道题你有什么发现？

生：算式相同但含义不同

师：也就是说一个除法算式有几种含义？（两种）

想一想：

28÷4=7可以表示：把（ ）平均分成（

）份，每份是（ ）

还可以表示：有（ ），每份是（ ），可以分成这样的（ ）份

辨一辩

1、有12个苹果，分给两个小朋友，每人一定可以得到6个。（

） 2、原来有18个草莓，又买了6个，有多少个？18÷6=3。（ ）

3、有2盒苹果，平均每盒有8个，有多少个苹果？8 ÷2=4 （ ）

4、求“把18分成2份，每份是几”可以用除法解决，算式是18÷2=9。 ( ) 二、复习用乘法口诀求商

1、开火车口算：

12÷6= 32÷8= 18÷9= 27÷3= 12÷4= 20÷5= 30÷6= 35÷7= 27÷9= 24÷6= 28÷7= 师：我们采用开火车的形式横着口算，要求每位同学都要动脑思考，认真听取计算结果，同意就击掌示意，不同意就举手帮忙。准备好了吗？好，（师手指一排学生）让火车开起来。

生：12÷6=2 生：......

师：同学们真的太棒了，可称得上是口算高手了！

（2）5÷5= 3÷3= 1÷1= 6÷6= 4÷4= 99÷99= 有规律吗？

生：被除数和除数相同，商都是1. 师：你真了不起，（师翘起大拇指）这真是一个重大发现，当被除数和除数相同时，商就是1。（师板书）我提议让我们用热烈的掌声谢谢他，给我们提供了一个更为快速的计算技巧。

师：我们知道有一些乘法口诀可以写出两道乘法算式和两道除法算式，那你能说出这一列算式的另外一道除法算式吗？（师指第一列算式）

生：能。

指名生说，师板书在黑板一侧：2÷1=2 3÷1=3 4÷1=4 5÷1=5 6÷1=6

师:你又有什么发现？

生：除数都是1. 师：你很会发现。除数是1的除法算式，被除数和商有什么特点？

生：相同。

师：老师真是佩服你们。有获取了一个计算小窍门。（师板书：一个数除以1，还得原数。）是不是这些算式都能写出另外一道除法算式呢？

解决问题

根据题目所提供的信息，回答下面问题：

品果汁

3元

饼干

6元

蛋糕

9元

汽水

2元

面包

1元

小明有18元钱。

（1）可以买几瓶汽水？

（2）买5瓶苹果汁够吗？

（3）还可以怎样买？

买8个蛋糕需要多少钱？