Lesson 5 Where Is Danny?教学设计(教案)

Lesson 5

Where

Is

Danny? 一．

教学目标

1．复习 Where is

?句型。方位词和人称、物主代词

2．学习重点单词

in front of, behind 3.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。

二．教学重

1．教学重点：词汇in front of, behind等方位介词。

2．教学难点：代词和物主代词的使用。

三．教具、学具。

1．实物：钢笔、铅笔、书、纸

2．卡片：classroom,gym,library，Jenny,Danny,Steven. 四．教学过程

（一）问候

（二）复习并引入新课

1．用歌曲复习Where is

?句型以及方位词。

T:(用《两只老虎》的调唱)This is a pencil,2 Where is it?2(边唱边把铅笔放在桌子上) S:It’s on the desk.

T:(

把钢笔放在书下面，接着唱) This is a pen.2 Where is it? 2 S:Under the book. 然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencilbox

用纸和黑板练习 on the blackboard

后边两组练习全班一起唱边问，找个学生回答。

（三）教授新概念classroom,gym,library 1．T：（叫一名同学起立，继续唱问全班）He is

.2 Where is he? 2 全班：在教师里

T:Yes,(唱)，He is in the classroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)Say it ,please. 3.T:Where is Steven? Do you know? (出示体育馆的图片) T:yes,he is in the gym.Say it ,please. Gym(贴卡片) T:The boys ask,and the girls answer.(指着图) B:Where is steven? G:He is in the gym.(变换卡片上的人物来练习) 4．搭配练习

在黑板上贴出卡片 book,blackboard,ball 用Where is it 的句型让学生连线

理解动词+ing的句子

T:指着book卡片说，Let’s go to the……

全班：……library

T:Yes,very good.指着 ball,Let’s go to the……

全班：……gym.

T：(指着blackboard) I want to write on the blackboard. 全班：Let’s go to the classroom.

T：（拿出伍德老师的卡片）Look ! Mr. Wood is in the classroom He is writing on the blackboard.(板书

writing) 利用卡片和动作展示动词drawing,reading,playing putting并板书。

练习：1.听录音（第五课第一部分）连线

classroom

Jenny

drawing

Danny

reading gym

kim

playing

steven

putting library

Mr.wood

writing 2.拓展练习：（准备一张张贴画）

谈论这幅图画，可以用上的下句型和词汇。

①where is

? ②He/she/it is

ing…

Homework: 用所学内容自编对话。

教学反思:通过本节课的学习，同学们会用where询问及回答。在今后的学习中要多鼓励学生积极主动地回答问题，大胆的张口说英语，多给他们提供说的机会。