Lesson 1ppt配套教案和课堂实录

教学内

容及目标设定

1.学生能掌握单词和词组：tired

，

stayed up late , excited , got a kitten , sad , got a poor grade.

2.学生掌握并能熟练运用以下句型表达情绪感觉和引起这种情绪感觉的原因。

----I’m

…

/ He(she) is…

----Why are you …/Why is he (she)…

----Because I …

/Because he (she)…

----Why did you…?

----Because I …

教学重点、难点：

重点：掌握并能熟练运用以下句型表达情绪感觉和引起这种情绪感觉的原因。

难点:注意Why are you tired ?和Why did you stay up late?的区别。

（与本课相关联的知识）

won the game , hand fun with friends , got a gift, ate some cotton candy

I’m happy. I’m excited.

Talking about the feeling.

1、Passing game

2、Role play

3、A song

滚动

知识

主线

游

戏

活

动

教

学

过

程

Step

1.Warming up

师生活动

设计目的

T: Boys and girls, I’m happy today. Do you want to 热身的同时，为

Step 1

热身

导入

know Why am I happy ?

Ss: Yes.

T: OK, you can ask me why are you happy.

Ss: Why are you happy?

T: Look,What’s this ?

Ss: It’s a gift.

T: Yes, It’s a nice gift. I’m happy , because I got a nice gift. Today is my birthday.

Explain: why , because

突破难点做铺垫。

3.Free talk

How are you feeling now?

I’m…

Why are you …?

Because I …

(教师询问个别同学，并鼓励同学运用之前学习过的词组表达自己的情绪感觉和引起这种情绪感觉的原因。）

创设情境，师生互动，让学生在情境对话中自然进入新知识的学习。

设定目标，明确任T:Today ,we’re going to talk about our feeling,we 务。

should use the sentences

----Why are you…?

----Because I …

1.PPT呈现图片教学单词和词组：tired

，stayed up 情境教学，单词late , excited , got a kitten , sad , got a poor grade.

结合句型呈现，学生

能在学习单词的同时 2. 听录音，跟读。

掌握句型，避免枯燥Step 无味的反复朗读单2

3.教师示范利用tired

和stayed up late呈现句型

词。同学们在老师的示范下经过操练，掌

I’m tired.

握句型，为下面的小组互动和表演做好铺

新授

Why are you tired?

Because I stayed up late last night.

4.引导学生利用excited

和got a kitten , sad

和

got a poor grade.操练句型。

1.Passing game

发图片到小组，组员们接龙问答

----I’m

…

垫。

Step 3

生生互动，新授知识穿插在游戏中，让学生在愉悦的氛围中习得知识，印象深刻。

----Why are you …

巩固

新知

----Because I …

学生对模仿表演活动有着浓厚的兴 2.Show time

趣，实践活动能培养学生自主合作学习的 各小组代表上讲台表演，有必要的可以适当加以动作能力和创新能力。

或表情。然后教师就他们的表演进行提问。

----Why is he (she)…

----Because he (she)…

3.学习Target部分

（1）.听录音，跟读。

（2）.注意这两句话

Why are you tired?

be动词+形容词

Why did you stay up late?

did+动词原形

1. 完成P48的practice1.

2. 仿照例句写句子。

3.Sing a song

突破难点

Step 4

利用本单元practice 1进行听、说练，然后运用why和because进行仿写句子。设计有梯度的活动，让学生逐步掌握、

a.播放一首学生熟悉的英文小歌曲，让学生感受动听巩固知识。

的旋律。

练习

替换歌词的说唱 b.老师运用本节课的新词编写了小歌曲，师生一起唱活动延续活跃气氛的巩固

歌。

同时进一步巩固新知识，学生印象更深刻。

1.学生拼读单词和词组。

引导学生归纳知识点

Step 2.注意Why are you tired ?和Why did you stay up 5

late?的区别。

小结

Step 6

作业

用英语写写你最近感到开心或不开心的事，并说明原因。

Unit 4 Feeling excited

I’m

…

/ He(she) is…

Why are you …/Why is he (she)…

Because I …

/Because he (she)…

Why did you…?

Because I …

运用本节课所学知识，解决问题，学以致用，摆脱枯燥无味的抄写作业，培养学生的创新能力。

板

书

设

计：